特需生

所謂“特需生”是指或思想上不求進取，或學習成績較差,或紀律渙散，缺乏自信心和責任感的學生。這些學生在班集體中往往表現出的是不認真聽講，不完成作業，違反校規校紀,損害集體和他人利益,逃避勞動……他們常常會受到教師的批評、家長的責罵、同學的冷淡和歧視，久而久之就喪失了自尊自信，失去了羞愧感，產生心理異常。研究“特需生”，轉化“特需生”歷來是學校、社會極其關注的問題。
一、“特需生” 形成的原因
1.家庭影響
家庭是對學生教育的第一課堂,父母是孩子成長的首任教師。父母的言行舉止、心理狀態、教育態度與方式直接影響孩子的心理發展和健康成長。“特需生”的家庭往往存在著父母離異、家長自身道德素質不高、對子女過分溺愛、不嚴格要求等問題。
2.學校教育
由於“特需生”長期在班集體中各方面處於劣勢，教師往往對其投入大量的精力，但收效甚微。因此，對“特需生”，師生都抱有嫌棄厭煩心理,經常會諷刺挖苦他們；另外長期受應試教育的影響,教師偏重在學生學習成績的提高上下工夫，忽略對學生進行做人教育，導致“特需生”的形成和發展。
3.社會原因
改革開放在豐富人們精神、物質生活的同時，也帶來了一些不良影響，如不健康的書刊、影視節目、錄像和網站等。