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教育教學論文
教育教學論文，顧名思義，“論文”是指專深有系統的學問，是指研究、討論問題的文章。論文發表就是專門對社會科學或自然科學領域中某一問題，進行探討、分析論證的...
定義 類型特點 組成要素 論文作用 撰寫意義 -
中國小教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱
本大綱依據《中國小教師教育技術能力標準（試行）》中對教學人員教育技術能力的要求編制。 本大綱是教育技術領域的研究成果，注重繼承我國優良的傳統教學思想，借...
使用說明 培訓目標 成果形式 模組指南 -
教育教學論壇雜誌社
《教育教學論壇》是經中華人民共和國新聞出版總署批准，由河北出版集團主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會協辦的...
期刊簡介 版權資訊 欄目開設 辦刊宗旨 徵稿對象 -
教學原則
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教...
概念 規律 原理 原則 歷程 -
北京市教師資格教育教學能力測試標準及辦法
（二）國小教師資格教育教學能力測試的標準國小教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進...
參加測試人員的基本條件： 教育教學能力測試的原則： 教育教學能力測試的總體要求 -
語文教學心理學
語文教學心理學，顧名思義，指的是教語文，學語文的心理學理論，它旨在為廣大語文教育工作者提供語文教學心理學方面最基本的原理和方法。語文教學心理學是教育心理...
介紹 研究內容 學科結構 語言言語區分 發展歷程 -
教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段...
概述 類型方法 反思歷程 反思成分 反思內容 -
《中國小教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》
《中國小教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》是中國小教學人員（初級）教育技術培訓資源建設、開展中國小教學人員（初級）教育技術培訓的基本依據，是組織中小...
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宜昌市教育教學研究中心
·1955年3月，宜昌市教學研究室成立，以國小為教研工作的重點。 ·1962年，市教研室與教師進修學校合署辦公，以國中為教研工作重點。 ·1997年8月...
單位簡介 歷史沿革 榮譽選單 -
教育技術學
教育技術作為教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，但那主要是針對它所涉及的教學媒體而言的。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則...
概述 名稱演變 本質特徵 教育技術與電化教育的關係 學科特點
