學院師資力量雄厚、結構合理，現有專業教師46人，其中教授6名，副教授（含高級實驗師）12名，教授和副教授等高級職稱教師比例為39%；博士4名，碩士20名，博士和碩士比例為52%，“雙師型”教師35人，並從國內著名高校和合作IT企業聘任外籍教師、客座教授、高級工程師和培訓師15人，已經形成了一支由職業培訓師、專業講師、IT 套用工程師組成的雙師型教學團隊。
學院擁有緯五路和龍子湖兩個校區，占地676083.38平方米，建築面積318099.34平方米，教學科研儀器設備總值4413.88萬元，館藏圖書89.1萬冊。建有高標準的教學大樓、行政管理中心、學生餐廳等；建有標準田徑運動場1個，籃(排)球場25個，網球場6個；投入800餘萬元推進數位化校園建設，大大提高了學院教學、科研和管理的信息化程度。現有全日制在校生8800人，專任教師518人。教師中，正高級職稱教師50人，副高級職稱教師112人，碩士學位以上教師269人，兼職博士生、碩士生導師18人。國家級模範教師、國家優秀教師5人，享受省管專家津貼3人，省教育廳學術技術帶頭人26人。設有15個系、5個二級學院、2個教研部。承擔省級教育教學改革項目11項，擁有省級教育教學改革試點專業2個，省級特色專業3個，省級精品課程3門。
歷史沿革
河南教育學院是全省唯一的一所以培養培訓中國小教師、教育行政幹部為主的省屬成人本科高等師範院校，前身是成立於1955年的河南省教育行政幹部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，地理位置優越，交通信息便捷，環境氛圍優雅，是青年學子讀書學習的理想場所。長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內涵發展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育並重，普通和成人教育並舉，職前和職後教育一體的辦學格局。學科建設
學院從1993年開始舉辦普通專科教育，先後開設有語文教育、數學教育等25個專業。2004年開始舉辦普通本科教育，先後開設漢語言文學、英語教育等12個專業，積累了較為豐富的普通本科教育教學經驗，提高了學院的辦學層次。學院擔負著為我省基礎教育培養培訓師資和教育行政幹部的主要任務，是河南省教師教育的重要基地。河南省中國小教師繼續教育中心、河南省教育幹部培訓中心、河南教師教育研究中心、全國中國小教師繼續教育網河南總站等機構均設在我院。學院以此為依託，共培養培訓出具有良好政治素質和業務素質的中國小教師、教育行政幹部及其他專業人才32萬餘人。
信息技術學院是河南教育學院首次回響國家號召，積極探索產教融合新模式，於2014年引入武漢厚溥教育科技有限公司先進教育理念、課程體系及人才培養模式，創建校企合作特色教學單位。屬公辦性質，專科層次，學制三年。開設了計算機套用技術、軟體技術兩個專業，JAVA軟體開發工程師、.NET軟體開發工程師、移動網際網路開發工程師、企業信息化實施和管理、網路行銷實施和管理五個專業方向。著力打造中原地區最優的信息技術、通信技術高技能人才培養基地。
科研成果
學院教學科研成果豐碩。2008年，以全票的優秀成績通過了省教育廳組織的高職高專人才培養工作評估。2004-2008年，學院教師共承擔國家和省部級科研課題69項，廳局級課題251項。發表學術論文1290篇，其中國外期刊和中文核心期刊384篇，被SCI、EI、ISTP收錄論文37篇。出版學術著作141部。獲省級優秀成果獎14項，廳局級優秀成果獎168項，國家植物新品種保護1項。《河南教育學院學報》哲學社會科學版先後榮獲“全國百強社科學報”、“中國人文社會科學學報核心期刊”、“全國教育院校十佳學報”等榮譽稱號。學術資源
| 科研處 | 學報編輯部 | 圖書館 | 學術委員會 |
| 河南教師教育研究中心 | 小麥育種研究中心 | 套用化學研究所 | 影視文化教育研究所 |
| 中學語文教學研究中心 | 套用語言學研究所 | 現代教育技術與特殊教育研究所 | 體育科學研究所 |
| 人口與發展研究所 | 高等教育研究所 | 基礎教育研究所 | 中原心態文化研究所 |
| 河南非物質文化遺產研究中心 | 文藝學研究所 | 微生物資源開發與套用研究所 |
專業設定
河南教育學院在2004年開始舉辦普通本科教育，先後開設漢語言文學、英語教育等12個專業，積累了較為豐富的普通本科教育教學經驗，提高了學院的辦學層次。河南教育學院信息技術學院是2014年經河南省教育廳批准成立，省直公辦高等專科學院，學院開設了以下幾個專業：
計算機軟體技術（JAVA軟體開發方向）
培養目標：本專業培養成為能夠達到軟體企業要求，擁有相當於2年軟體開發經驗的軟體工程師。畢業生為同時掌握計算機軟體技術和行業管理知識的複合型人才，綜合素質高，就業面廣。可在國際性軟體及服務外包公司、國內軟體及服務外包公司、網路技術公司、外資企業、IT等行業從事計算機軟體開發與信息管理工作，也可在政府部門、大型企事業單位從事計算機系統的運行、維護、管理以及財務和統計等工作。主要課程：高等數學，技術方法，離散數學，WinForm技術套用，計算機組成原理，計算機套用，HTML網頁設計，JAVA編程技術基礎，SQLServer資料庫基礎，C#編程技術基礎，數據結構，資料庫概論，作業系統，計算機網路，編譯原理，軟體工程等。
計算機軟體技術（.NET軟體開發工程師方向）
培養目標：本專業培養畢業生能夠同時掌握計算機軟體技術和行業管理知識的複合型人才，綜合素質高，就業面廣。為專業需求的公司或者高校輸送符合需求的專業性複合型人才。主要課程：高等數學，技術方法，WinForm技術套用，計算機組成原理，計算機套用，HTML網頁設計，Asp.Net網站製作，SQLServer資料庫基礎，C#編程技術基礎，數據結構，資料庫概論，作業系統，計算機網路，編譯原理，軟體工程等。
計算機軟體技術（移動網際網路開發方向）
培養目標：培養掌握新一代網路環境下智慧型手機套用與Web套用軟體系統的開發、測試、維護、套用等相關技能，適應團隊工作環境，能熟練使用智慧型手機主流軟體開發技術進行規範的軟體項目策劃、設計、開發、測試、維護與套用的高素質智慧型手機套用開發工程師。
主要課程：高等數學，技術方法，離散數學，機率論和樹理統計，WinForm技術套用，計算機組成原理，計算機套用，HTML網頁設計，JAVA編程技術基礎，MySQL資料庫基礎，Android編程技術基礎，Android編程技術開發等。
計算機套用技術（企業信息化實施與管理）
培養目標：本專業培養能幫助企業進行信息化改造，幫助軟體公司進行信息化軟體售前和售後技術支持以及企業軟體實施，或者作為資訊公司對企業業務流程進行設計與改造的的高素質企業信息化管理人才，含信息化改造、信息化軟體售前和售後技術支持、企業信息化軟體開發與實施。
主要課程：高等數學，技術方法，離散數學，WinForm技術套用，計算機組成原理，計算機套用，HTML網頁設計，JAVA編程技術基礎，SQLServer資料庫基礎，C#編程技術基礎，管理信息系統，金蝶ERP沙盤，供應鏈基礎，計算機網路等
計算機套用技術
培養目標：本專業為適應網路經濟的發展和工商企業的需要，培養德、智、體、美等方面全面發展，具有必需的文化科學知識、套用性的電子商務專業知識與綜合素質，能熟練運用現代經濟理論、電子商務技術，獨立進行電子商務軟體套用、網路經營與管理、網站建設與規劃的高等技術套用性專門人才。主要課程：高等數學，技術方法，離散數學，WinForm技術套用，計算機組成原理，計算機套用，HTML網頁設計，JAVA編程技術基礎，淘寶運營，淘寶推廣，PHP動態網站開發，SQLServer資料庫基礎，C#編程技術基礎，市場行銷概論，網站建設與管理，SEO網站最佳化，搜尋引擎行銷，網路整合行銷等。
註明：此處情況來源於官方網站，如有不符請以該學院正式發布為主。
