簡介
昌吉市四中昌吉市第四中學始建於2000年8月，2001年9月正式開始招生。學校位於建國西路97號，乘42路5路52路45路車市四中站下車即到.占地面積40畝，擁有一萬平方米的綜合教學樓，是一所按國家一類標準裝備的新型現代化學校。設有國中、高中年級。擁有物理、化學、生物實驗室、微機室、電教室、閱覽室、美術室和能容納四百人的多媒體階梯教室。建立了校園網、遠程教育網和校園雙向閉路電視。活動區有四個燈光籃球場、300米的草坪田徑場。校內還設有速滑隊、田徑隊、美術特色班、跆拳道館等。校內硬體設施齊全。目前在校學生約3000人，教師181人，教師學歷合格率100%。
市四中在建校僅僅六年的時間裡，先後被評為昌吉市精神文明單位、昌吉市衛生先進單位、黨建目標先進學校、八好黨支部、民族團結先進單位、治安模範先進單位、家長學校、糾風工作先進學校、雛鷹示範學校、教育教學雙標先進學校等。
校風：愛國團結，敬業奉獻。務實創新，追求卓越。
昌吉市第四中學高中志願代碼：704
學校概況
一、學校現狀
昌吉市第四中學始建於2001年，地處建國西路97號，學校占地面積約40畝，建築面積13540平方米，現有26個國中教學班，20個高中教學班， 182名教職工，近2500名學生。是一所教學設備齊全，環境優美、師資力量雄厚、管理井然有序的全日制完全中學。
近年來，在市委市人民政府及各級教育主管部門的正確領導下，在地方乾群及廣大學生家長的積極支持下，學校在自力更生，加大經濟投入，努力改善辦學條件的同時，以藝術教育為突破口，圍繞“和諧理校、質量立校、教研興校、特色強校”的辦學思路，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，學校的辦學質量和社會信譽有了顯著的提高，逐步走上了一條跨越式發展之路。學校先後被授予自治區級“文明單位”、“模範教工之家”、“衛生紅旗單位”；“州級“德育示範校”、“巾幗文明崗”、“花園式單位”；市級“先進學校”、“綠色學校”、“基礎教育課程改革實驗先進學校”，連續六年獲得市級“黨建目標考核先進單位”、“教育教學雙目標管理先進學校”和“綜合治理先進單位”等榮譽稱號。
二、發展思路
以黨的十七大精神、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以“新的義務教育法”精神為指針，以辦“人民滿意的學校”為目標，堅持以德育為首，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，規範管理，最佳化過程、創新發展，努力實現規模、結構、質量、效益的內在統一。
三、發展目標
1、辦學理念：以人為本，和諧發展、突出特色，不斷超越
2、辦學宗旨：讓每位學生都能成才，辦人民滿意的教育
3、育人理念：為學生的終身學習終身發展終身幸福而奠基
4、德育工作：確立“德育人人、人人育德”的理念，突出廉潔教育，爭創市級“廉潔校園”。
5、體衛藝工作：開齊、教好、上足體衛藝各項課程，正常開展體藝訓練隊的訓練，做到“人人有特長、個個有發展”。
5、隊伍建設：加強師德建設，師表滿意度達90%以上；推進校本研究，促進教師專業化成長；深入開展未成年人思想道德建設，切實加強德育常規工作，建設一支過硬的班主任德育隊伍。
6、特色建設：樹立人無我有，人有我優，人優我精的名品意識，精心打造體藝特色品牌。
四、 規劃措施 學校發展以科學發展觀為指導，堅決貫徹“鞏固、深化、提高、發展”八字方針。一是堅持發展是硬道理；二是提高質量，堅決把工作重點轉移到提高教育質量上來；三是鞏固成果，深化改革，不斷提高教育體制的生機活力；四是從嚴治教，強化管理，保證教育事業的健康發展。這四個方面歸結起來，就是要以人為本，促進教育事業全面、協調、可持續發展。堅持教育工作的“兩個為本”，即教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體，辦人民滿意的學校。 為了使上述目標能變為現實，具體規劃和措施如下： 1 、遵循質量、數量並重的原則 。 在今後的發展中，堅定不移的堅持質量立校、特色強校的理念，突出抓教學質量的提高。全面貫徹昌吉市教育的總體規劃，切實提高教學質量。轄區內國中純入學率 100%，初級中等教育完成率達99.2%以上。初三畢業生高中階段入學率達90%，高中普及率達95%以上，養成教育合格率98%以上，重大安全事故、違法犯罪率為0；杜絕教大安全事故發生。
2 、師資隊伍建設 。 教育大計，教師為本。一所學校的發展， 關鍵是教師， 一所學校優質的教學成果首先來自於優秀教師的素質，一所學校要持續不斷迸發活力和生命力，更是來自於教師滿腔熱情的高質量的奉獻。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才是當前乃至於永恆的一項根本性任務。因此我校在今後五年內全力打造一支樂於奉獻，敬業奉獻，銳意進取，富有創新精神的教師隊伍， 不僅在數量上有突破，更重要是在質量上有大的提升。教育科研工作五年內有國家或省級教育、教學科研項目1—2個，市級項目2個；五年內編輯出版校本教材1—2冊；區級學科帶頭人1人，州級骨幹教師3—6人。教師發表國家、省級論文每年不少於1篇。目前，學校40歲以下的青年教師占80%左右，這部分青年教師優點是頭腦靈活，教學熱情高，易於接受新事物。未來將發展成為教師隊伍的中堅力量，因此，他們在短期內的提高至關重要。在這種情況下，一定要參加崗位培訓，力爭10%的青年教師能取得研究生學歷 學校以體藝教育為特色，目前在全市嶄露頭角，但要認真經營， 改革深化， 形成特色學校，並向品牌特色方向發展。
3、加強科組的建設。
在特強學科的建設上，學校要在五年內，建設5個特強學科。 即：以政史地組、數學組、美術組、音樂組、體育組為突破口，實施特強學科的建設。在實施特強學科的建設中，各學科要找突破點，如：美術、音樂、體育教師學科要抓業務功底，政史地學科要抓教師的讀書，數學學科要培訓教師的思維方法，力爭五年後，各學科形成鼎盛的局面。4 、逐步完善教學設施 。
我們在迎“兩基”時，學校的各項設施、設備都嚴格按照標準來配置。隨著社會的發展，我們要進一步完善教學設施。（1）在每一層樓內建1—2間電教室。並安裝兩個學生電腦室的空調系統。（2）進一步充實各功能室的設備。各實驗室的器材要充實，尤其是生物實驗室、綜合實踐室和綜合電教室。（3）加大體育設施的投入。體育器材要更新換代和添置，特別是運動場要重新鋪設。
5 、以人為本，繁榮校園文化 。 今後五年內，要加強和改進學生思想道德建設，依託學校人文環境，開展有實效的活動，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是育人的場所，而我校又是新建學校，在未來五年內，學校要在校園文化建設上上一個台階，在校園基本定形的基礎上，學校著力建設文化大校，美化綠化校園，營造良好的育人環境，通過形式多樣的活動繁榮校園文化。維護好現有的景點文化，如已有的固定雕塑，石碑，亭等，不斷增加教育內涵建設。全面完善校園網頁建設，在現有基礎上，增加“校園論壇”、“心理諮詢”等功能，並有專人維護，以擴大學生與老師、學生與校長、學生與學生、教師與校長、教師與教師、教師與家長之間溝通的渠道。 提高校園閉路電視的利用率，通過培養學生做校園電視台的台長、記者、編輯等工作，強化學生素質教育，加強校園文化建設。 建設壁廊文化，讓校園的每一面牆壁，每一條走廊，每一間校舍都成為先進文化的傳播陣地。 建設報刊文化，辦好校報，校園電視台，廣播站，及時反映校園生活，以高雅的文化藝術淨化學生的身心。 開展影視文化活動周，學校文化活動月，重大節日紀念活動，堅持每年辦好有特色的藝術節，全力營造校園文化氛圍，形成特色的校園文化，向社會展示名校風采。要提升學校的文化內涵，加強圖書館建設和管理。五年內，再充實幾萬冊圖書。同時建立規範的管理制度，實現科學化的管理。 6 、建立完善科學的管理運行機制 科學管理產生新的生產力。 未來五年， 學校立足於實現管理、師資、校舍、設備等優秀資源的最佳組合， 學習引進科學的管理體系 ，建立和完善科學的管理運行機制。建立目標管理機制，引導學校將德育、教學、後勤保障結合，按照過程控制進行管理。 修改和完善學校組織機構，明確規定各部門崗位職責和任職條件。堅持過程管理原則，最佳化具體管理目標，強化質量意識，建立質量管理體系、提高教學質量、並加以實施和保持，擴大辦學成果，持續改進。進一步發揮教職工當家作主的積極性，開好每年的教代會，最佳化績效工資分配方案，嚴格執行各項人事制度。 7 、貫徹新課程標準、落實教學任務、最佳化教學過程 學校在今後五年內，全面貫徹落實國家關於高中教育新課程改革精神，追求精品教學的目標。全面落實教學任務，落實教學工作持續改進原則，不斷完善備課、授課、輔導、作業批改、考試五個環節的評價制度，建立起教學質量目標體系，量化工作要求，利用表格等統計形式，堅持教學過程的跟蹤、檢查、記錄、匯總，結合學生滿意度調查，控制教學任務的完成情況，形成可信度高、科學性強的結果評估，獎勤罰懶，用優汰劣，激勵教學人員爭優創先，積極創新，樂於奉獻，形成嚴謹治學，奮發向上，有所作為的教學氛圍。最佳化教學過程，實現教育教學觀念的現代化，課程設定多樣化，教學方法靈活化、藝術化，教學手段多樣化，綜合化，學生學習主體化。提高教學質量，全力打造名師隊伍，精品課堂，培養出更多的名生。 8 、加強學生思想道德建設 堅決貫徹“ 鞏固、深化、提高、發展 ”的八字方針。促進學生全面發展。今天，世界各國都面臨著一個艱巨的挑戰，就是培養的人如何能真正適應21世紀的要求。要適應這一歷史性的挑戰，必須高舉全面推進素質教育的旗幟，使德智體美等方面有機統一在教育的各個環節，使學生生動活潑積極主動地發展，強化創新精神和實踐能力的培養，實現受教育者德、智、體、美諸方面的全面發展。落實育人為本、德育為首、全面發展的要求，必須努力營造有利於學生健康成長的良好環境。探索深層次思想教育方法途徑，完善對教師和學生綜合評價制度。各個部門要通過通力協作和全社會的共同努力， 為學生營造一個安全的環境， 一個健康的環境，一個發展的環境。學生的需要就是教學工作的全部內容，圍繞學生髮展、開展教育教學工作，衡量學校工作的重要指標是學生髮展。學校為各類學生營造良好的學習、生活、成長氛圍，為各類學生成長搭建平台。在尖子生的引領下，激發所有學生的熱情，挖掘所有學生的潛力， 使每個學生都得到最大限度的發展。教師對學生學習能力的培養： (1)善於了解，解決動機。 (2)教育有方，解決方法。(3)指導督察，培養習慣。(4)激發鼓勵，挖掘潛能。(5)為人師表，耳濡目染。教師指導、監督學生形成良好的學習習慣：①養成制定計畫目標的習慣。②養成會聽課會學習的習慣。③養成會記憶會思考的習慣。④養成會收集會消化的習慣。⑤養成獨立解決問題的習慣。
9、積極加強對外交流。
今後五年，我們將加大教師的培訓力度，讓更多的教師走進先進學校校園，感受濃厚的學習氣氛。接觸學科與前沿，體會教學科研的魅力。分期分批到省內的一些有特色的、教學效果顯著的學校參觀學習。同時，選派部分骨幹教師到省外，甚至走出國門，去學習先進的管理，教學理論，來提高我們的學習水平。另外，我們將積極聯繫辦學水平較高的兄弟學校，互派教師，蹲點學習，互相交流，從而達到提高教師素質的目的。
