人物經歷
1961年湖南一師畢業後從教,曾任株洲縣副局長、株洲市郊區教研室主任、株洲市城郊教師進修學校校長等職。
研究方向
長期致力教育、教學研究。
主要貢獻
70年代初為首創建株洲縣教師輔導站,主持編寫小語、數教參及國小師訓教材十餘種以應急需,且被湖南及臨近省一些縣區採用。
80年代初進入縣教育局領導班子,提出並實施”常規制度、常規表報、常規會議”,促進了教育行政管理的”精兵簡政”和有序運行。
90年代初出任教師進修學校校長,堅持”民主治教,教研興教”的學校後來居上,躍入全省先進行列。7
0年代以來,先後主持多項教改實驗。株洲縣”國小數學‘三算結合’教學實驗”成績顯著,全省現場經驗交流會在該縣召開。城郊教師進修學校”合作研習-指導”教學模式實驗成功,市教委在全市推廣。
再擔任中央教科所”九五”規劃重點課題”小語學法指導”實驗株洲基地和教育部師範司《農村國小教師繼續教育辦學模式研究》課題負責人。其研究論文在省以上刊物(文集)發表的十餘篇,並參加了三種省出版發行的國小和國小師訓教材教參的編寫。

