基本信息
作 者：馬雲鵬，等 編
出 版 社：東北師範大學出版社
ISBN：9787560249117
出版時間：2007-01-01
版 次：1
頁 數：222
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論
內容簡介
《新課程理念下學科素養評價研究》是國家“211”工程東北師範大學重點建設學科項目“當代基礎教育若干重大問題”的重要成果，也是教育部人文社會科學研究項目“基礎教育質量評估機制與方法研究”的重要成果。《新課程理念下學科素養評價研究》是在課題組進行的一系列理論與實踐研究基礎上完成的。本書體現如下特點：第一，鮮明的時代特徵。為了體現當代課程評價理論研究與實踐的新成就，在設計框架、編寫內容時，儘可能將最新成果收入其中，將課程評價改革的新理念與新方法與教育實踐的實際緊密結合。第二，明確的實踐指向。本書定位在提高教師的課程評價能力上，書中以新課程評價改革的實踐探索為主線，以不同評價方法在語文、數學學科的實際套用為主要內容，力圖幫助教師儘快適應課程改革的需要。對目前教師在評價改革中遇到的實際問題進行深刻剖析，試圖解決各種評價方法在語文、數學學科實際套用中遇到的困難，積極探索推進課程評價改革的實施策略。第三，綜合使用多種研究方法。研究者採用量化與質化相結合的方法，通過對學生的語文、數學學科素養的大規模抽樣測驗，對學生學科素養作出基本判斷。研究者還採用質性方法研究了學生口語交際能力評價的方法與策略及表現性評價的設計與套用。
