內容提要
新生活漢語本書的教學目的和任務是訓練少數民族學生的漢語技能和語言交際技能。
全套60課，上冊30課，下冊30課。每一課一個功能，由課文、詞語、注釋、表達式、練習五部分組成。
一、課文
每課由兩個語段組成。它們是圍繞一個功能而設立的兩個不同情景對話，分別圍繞主題功能進行口語交際訓練。情景內容力求涉及較廣的社會生活領域，又注意貼近現實生活，富有情趣，語言儘量以人們日常交際實用口語為標準。
二、詞語和注釋
我們將課文中的生詞選出，進行了注音和維文翻譯，並對一些學生理解起來有困難的詞語、熟語等進行了注釋、舉例，有助於學生能更好地理解課文。
三、表達式
我們將課文中所運用的漢語口頭言語交際當中習慣的，固定的表達法提出來，對它的意義及使用等作了解釋說明，並舉了例子。以便學生更好地掌握漢語的一些特殊表達方式。
四、練習
練習仍然是圍繞本課主題功能進行詞語、表達式、語句的訓練。最突出的是在練習中也設立了大量的較為靈活的情景，給學生一個自由發揮的空間，進一步加強了口頭語言的實際訓練。同時，為了活躍課堂氣氛，引發學生的學習興趣，還從各類報紙雜專、書籍中選用了一些漢語中易於言表的，具有不同文化色彩和風格的歌曲、幽默、繞口令、插圖、謎語等分別插入到了每一課的練習之後。
本教材適合預科階段學習使用。教師可根據實際情況靈活掌握。中、高級班可一節課完成一課，低級班可兩節課完成一課，建議在教學中要以學生的實際情景對話訓練為主，注重學生的實際操作。
編輯推薦
《新生活漢語——中級口語》（上下冊）總結了多年漢語教學經驗，結合留學生的實際情況編寫而成。本套書的編寫遵循了漢語口頭言語交際的規律，把語法、語義、語境有機地結合起來。以漢語的交際功能為主線，以情景會話為平面，儘可能地把意念、情景、文化等多種因素有機地糅合在課文和練習當，言語鮮活，趣味生動，使學生能夠根據交際對象、場合、目的等的不同而熟練、得體、靈活地進行交際活動。
目錄
前言
第三十一課 反對
第三十二課 理解
第三十三課 選擇
第三十四課 決定
第三十五課 願意
第三十六課 後悔
第三十七課 謙虛
第三十八課 輕視
第三十九課 感嘆
第四十課 抱怨
第四十一課 約定
第四十二課 猶豫
第四十三課 轉告
第四十四課 害怕
第四十五課 迷惑
第四十六課 自責
第四十七課 遺憾
第四十八課 建議
第四十九課 喜歡·不喜歡
第五十課 評價
第五十一課 自卑
第五十二課 諷刺
第五十三課 懷疑
第五十四課 吃驚
第五十五課 命令（吩咐）
第五十六課 警告（告誡）
第五十七課 相信·不相信
第五十八課 肯定·否定
第五十九課 可能·不可能
第六十課 有能力·無能力
總辭彙表
