教育規律

教育規律是教育現象與其他社會現象內部各個要素之間本質的、內在的、必然的聯繫或關係。從根本上看，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律是：教育與社會發展之間的矛盾或關係，教育與人的身心發展之間的矛盾或關係。教育中方方面面的矛盾或關係都是由此派生出去,最終又復歸到這兩個基本規律中的。派生的規律是具體的規律、微觀的規律。

定義

教育規律探討

教育事業發展的規模和速度，從根本上說，要受社會生產力發展的制約，一個國家的生產力發展水平是與它的教育發展程度成正比的，這就是規律。又如，教育為人類社會所共有，而在不同的歷 史階段上或不同的社會裡有不同的性質，這主要是由社會制度決定的，即受經濟政治制度決定的，這也是規律。再如兒童的年齡特徵是進行教育和教學的依據，而教育又能促進兒童的身心發展，這也是教育規律，如此等等。唯物主義認為，這些規律是教育本身固有的，是不以人的意志為轉移的。唯物主義承認教育活動的客觀實在性，也就承認教育規律客觀存在的實在性。