圖書信息
出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2007年9月1日)
叢書名: 普通高中課程標準實驗教科書
平裝: 208頁
ISBN: 9787107202148
條形碼: 9787107202148
尺寸: 20.8 x 14.2 x 1 cm
重量: 200 g
內容簡介
《探究活動教學指導與參考:生物3(必修)(穩態與環境)》中課題研究是在高中課程改革的背景下，根據課程標準的要求和教材內容，研究高中生物3必修“穩態與環境”模組教材中探究活動的教育價值、實施方案、教學策略及其有效性和可行性，為開發有利於全面提高學生的科學素養，有利於培養創新精神和實踐能力的新教材提供依據。
目錄
前言
基礎篇
[調查1] 體溫的日變化規律
[實驗1] 生物體維持pH穩定的機制
[模型建構1] 建立血糖調節的模型
[探究1] 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
[探究2] 用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度
[探究3] 培養液中酵母菌種群數量的變化
[探究4] 土壤中小動物類群豐富度的研究
[調查2] 調查當地農田生態系統中的能量流動情況
[探究5] 土壤微生物的分解作用
[製作] 設計並製作生態缸，觀察其穩定性
拓展篇
[實驗2] 檢測尿液中的尿糖
[調查3] 網上蒐集有關利用神經調節原理的仿生學資料
[實驗3] 甲狀腺激素對小白鼠能量代謝的影響
[模型建構2] 建立維持穩態的反饋調節模型
[調查4] 在校學生中常見的免疫異常
[調查5] 關於植物生長調節劑套用價值的市場調查
[實驗4] 測定生物種群密度的模擬實驗
[探究6] 觀察撂荒地的演替
[探究7] 水溶性果蔬農藥的危害及處理
[調查6] 索套用生物技術保護生物多樣性的實例
