內容簡介
憑什麼讓學生服你用“腦”去思考教育，提高自己的教育深度、教育內涵、教育水平，達到讓學生佩服的境界。
用“心”去理解學生，你給予他們平等與真誠，才會贏得他們不設防的信服；不帶有傷害的教育手段，必定會讓孩子折服。
用“情”去溫暖和滋潤還不夠茁壯的小苗，他們並不是鐵石心腸，心被焐熱了，也會用真情來回應。
讓學生信服、佩服、折服、心服口服，何愁學生不服!
作者簡介
關承華，北京市海淀區育英中學（分校）高級教師，從教32年，擔任班主任、年級組長27年。北京市“紫禁杯”優秀班主任，海淀區優秀班主任、師德標兵、班主任學科帶頭人。多年致力於親職教育、學校教育、青春期教育等方面的實踐與研究，形成了受學生歡迎、被家長認可的一系列有特色的教育理論和教育方法。著作《別和青春期的孩子較勁》得到家長們的廣泛好評。
目錄
前言
第一章教師的人格魅力——讓學生佩服
首先教育好自己
德——師之魂
班主任與班集體
關注孩子的道德底線
反思學生們的“不佩服”
第二章 平等、真誠與理解——讓學生信服
師生間理解的“時間差”
瑜伽館裡的“差生”
讓孩子看一場NBA總決賽
抓住青春期教育的契機
小題大做與“大題小做”
用心寫就的學生評語
第三章 高明的教育方法——讓學生折服
給學生的一個意料之外
知恥而後勇
響鼓也要重錘敲
德育第一課
尊重個性，因勢利導
主題班會上的點睛之筆
第四章 愛的溫暖與滋潤——讓學生心服
用真情撫平學生受傷的心
您是母親
為學生找回心理上的平衡
一封珍貴的學生來信
後記 慣性與惰性
