百科名片
系列童話、兒童情商教育讀物。中國兒童情商教育第一故事書、性格導引大全。《巫婆村》系列童話曾在江西二十一世紀出版社主辦的優秀少兒文學刊物<小星星>連載,約2000年開始連載至今,上海教育報刊社<芝麻開門>約五年前開始連載至今（包括自繪插圖），台灣<國語日報>"兒童文藝版"多年來分階段連載至今。
圖書信息
書 名：《巫婆村》 | 作 者：王蔚 |
出版社：長江文藝出版社、九通電子音像出版社 | ISBN ：978-5354-5785-1 |
出版時間：2012年11月 | 開 本：16 |
定 價：16 .00元 | 類 別：兒童文學 |
獲獎情況
獲中國童話名家獎內容提要
從前，山裡面有一個巫婆村，巫婆村里住著各種各樣的巫婆。有懶巫婆，饞巫婆，精巫婆，壞巫婆，酸巫婆，鹹巫婆……還有好多好多巫婆啦。她們有的住在山腳下，有的住在山腰上，有的住在山頂上，還有的，住在山背後……
《巫婆村》系列童話有五十個以上的角色，每一個角色都安排有至少一篇文章，個個都是重要角色。角色的取名、習慣、性格具有典型性與代表性，如：火巫婆脾氣大，火氣旺；酸巫婆愛妒忌，抱怨，酸溜溜的，充滿醋意；壞巫婆不講理，自私；饞巫婆好吃；精巫婆精明，愛占便宜；倔巫婆倔，不信別人說；髒巫婆又髒又亂；懶巫婆懶；俏巫婆愛漂亮；煩巫婆總是煩，嘮叨；胖巫婆貪吃；冰巫婆冷冰凍的，不搭理人；好巫婆積極樂觀，心腸好，助人；慢巫婆做事慢吞吞；急巫婆性子急，毛糙；小器巫婆吝嗇摳門；憨巫婆憨厚，任勞任怨；亂巫婆做事沒條理；鬧巫婆不安寧，鬧騰；閒巫婆搬弄是非；凶巫婆兇橫，喜歡打人；能巫婆逞能，愛聽讚美；怯巫婆膽子小；辣巫婆熱情歡快；笨巫婆懷疑自己，沒信心；忙巫婆心善，閒不住；靜巫婆愛安靜愛讀書；知道巫婆自以為是什麼都懂；沒意思巫婆整天哀嘆沒意思；好多心巫婆多疑；超好巫婆熱心過頭。等等。這些性格與習慣正是孩子們生活的真實世界的芸芸眾生的人性，也是他們未來將要形成的性格與習慣的選項。這其中有好的、不好的，積極的、消極的。作品沒有簡單地停留在貼標籤上，也沒有停留在簡單的說教與生編硬套上，而是通過這些極富典型性與代表性角色的一出出天馬行空、妙趣橫生、誇張而極富想像力的故事，深深地吸引住孩子，將蘊含成人世界的種種滋味，演繹得充滿兒童的天真趣味，讓孩子於不經意間在其中感受真的善的美的。
核心理念
中國現代教育的誤區，在於我們的父母不知不覺中走向了重知識、輕情商的慣性模式，或者不知道怎樣切入情商教育。在成人世界，成功人士往往不是因為他們有多聰明，而是因為他們具備良好的習慣與優秀的品格。好習慣、好品格的養成，重要的是在開始。在開始的時候給孩子養成一個好習慣、好品格，而不是等孩子形成壞毛病之後再去糾正，要容易得多。為孩子的一生奠定良好的性格基礎，相信是所有的父母最願意看到、最迫切需要做的事。
《巫婆村》通過各種性格的巫婆精彩絕妙的故事，更容易讓兒童看到自己性格和習慣中的優缺點，也讓家長找到一個有趣的訓練孩子情商的生動工具。
本書故事內容並不複雜，家長讀給孩子聽，孩子是完全能夠接受的，這增加了父母的親子時間，將會是其樂融融的美妙事情。
作者簡介
王蔚，自由作家，醉心童話。發表過大量短篇童話，如《線條歷險記》、《國王是小人》、《藏在人間的虎》、《當蝸牛愛上嘩啦啦》。在大陸、台灣出版作品多部，如《外婆的無憂島》、《逃家奇遇記》（台灣）、《樓頂上的貓和芽上的女孩》。系列童話《巫婆村》在刊物連載七年，備受讀者歡迎。三次獲冰心兒童文學獎，兩次獲台灣<國語日報>牧笛兒童文學獎，並獲童話名家獎、台灣“好書大家讀”獎項。童話作品每年入選中國大陸、台灣年度童話選。 愛好繪畫，常給童話作插圖。其中：
小說《太陽雪》獲冰心兒童文學獎；
系列童話《巫婆村》獲中國童話名家獎；
長篇幻想小說《外婆的無憂島》獲冰心兒童文學圖書獎；
童話《丟失的星期天》獲冰心兒童文學獎；
童話《老太陽照不到小角落》獲台灣國語日報童話獎、台灣“好書大家讀”年度最佳少年兒童文學獎；
散文《視窗的十七歲》獲國際華文網路兒童文學獎；
童話《老沙精的白日夢》獲中英教育補充讀物徵文獎；
童話《流浪星上的斑鼠》獲冰心兒童文學獎；
童話《女孩的天衣》獲台灣國語日報童話獎。另獲新世紀兒童文學獎、《兒童文學》擂台賽等獎項。
大量作品入選大陸、台灣各種兒童文學選本。
曾為中美合作電視片《芝麻街》、中央電視台卡通片《快樂學校》等創作劇本。
作品《髒貓的家》改編成舞台劇在台灣兒童節上演。
愛好繪畫，常給作品作插圖。插圖作品曾發表於《兒童文學》、《童話王國》、《小星星》、《芝麻開門》。
新近出版《童年有棵神奇的樹》\《從橡皮頭開始的故事》。
繪本<我想有個家>參加2010年信誼圖畫書獎,入圍參展。
賞析評論《巫婆村》系列童話里眾多極具個性的典型形象，為孩子的成長提供了良好習慣與美好品德養成的觀照，為真善美的形成提供了借鑑。
《巫婆村》有五十個以上的角色，每一個角色都安排有至少一篇文章，個個都是重要角色。角色的取名、習慣、性格具有典型性與代表性，如：火巫婆脾氣大，火氣旺；酸巫婆愛妒忌，抱怨，酸溜溜的，充滿醋意；壞巫婆不講理，自私；饞巫婆好吃；精巫婆精明，愛占便宜；倔巫婆倔，不信別人說；髒巫婆又髒又亂；懶巫婆懶；俏巫婆愛漂亮；煩巫婆總是煩，嘮叨；胖巫婆貪吃；冰巫婆冷冰凍的，不搭理人；好巫婆積極樂觀，心腸好，助人；慢巫婆做事慢吞吞；急巫婆性子急，毛糙；小器巫婆吝嗇摳門；憨巫婆憨厚，任勞任怨；亂巫婆做事沒條理；鬧巫婆不安寧，鬧騰；閒巫婆搬弄是非；凶巫婆兇橫，喜歡打人；能巫婆逞能，愛聽讚美；怯巫婆膽子小；辣巫婆熱情歡快；笨巫婆懷疑自己，沒信心；忙巫婆心善，閒不住；靜巫婆愛安靜愛讀書；知道巫婆自以為是什麼都懂；沒意思巫婆整天哀嘆沒意思；好多心巫婆多疑；超好巫婆熱心過頭。等等。這些性格與習慣正是孩子們生活的真實世界的芸芸眾生的人性，也是他們未來將要形成的性格與習慣的選項。這其中有好的、不好的，積極的、消極的。作品沒有簡單地停留在貼標籤上，也沒有停留在簡單的說教與生編硬套上，而是通過這些極富典型性與代表性角色的一出出天馬行空、妙趣橫生、誇張而極富想像力的故事，深深地吸引住孩子，將蘊含成人世界的種種滋味，演繹得充滿兒童的天真趣味，讓孩子於不經意間在其中感受真的善的美的。
奇詭誇張的想像，深深吸引孩子的興趣，帶給他們極大的快樂。
孩子的心是最自由無拘的，孩子的天性是追求快樂的，興趣牽引著孩子走向快樂。孩子對激發他們興趣的東西給予更多的關注與參與願望，同時也被激發他們興趣的東西給影響。因此，影響與塑造孩子，吸引孩子的興趣是一條有效的路徑。《巫婆村的故事》是作者在自由無拘的放鬆心態下寫成的，充滿奇詭誇張的想像，與孩子自由無拘相呼應，因此能特別獲得他們的呼應。如寫懶巫婆的懶：懶巫婆愛睡覺，從早睡到晚，忙巫婆喊她去采板栗，她覺著累，不去，接著睡，一直睡到實在太餓太餓太餓才醒來找吃的，可是門又打不開了，因為忙巫婆當初采板栗回來放在她家門口送給她的板栗已長成大樹，把門給擋住了。幸好懶巫婆已經餓得又瘦又小又癟，像一根乾草棍兒，很容易地就從門縫兒鑽了出去。出門一看，樹上結滿了板栗，但要爬上去摘，她又嫌累，便到忙巫婆家吃現成的。可忙巫婆已經不認識她了，認為懶巫婆睡大覺，眼前的這個人是騙子。懶巫婆餓得頭暈眼花，餓得渾身輕飄飄，再到附近的糖巫婆家試試，可她又嫌走路也太累，就央救風兒把她吹過去。風把懶巫婆吹上天，懶巫婆讓風托著，又睡著了，到了糖巫婆家上頭，也沒叫風停下來。懶巫婆在風中飄呀飄，餓得越來越輕越來越瘦越來越癟越來越小……最後餓得沒有啦。像這樣超乎常理但又合乎邏輯的例子在作品中俯拾皆是，如寫亂巫婆的亂、慢巫婆的慢、倔巫婆的倔等等。這種由奇詭誇張的想像編織的情節，天馬行空、跌宕起伏、出其不意，讓孩子在聽或讀的旅程中，心像坐過山車一樣，深深地被拽住，同時享受極大的快樂，當然，細無聲的影響也水到渠成。
淺白質樸溫婉的語言，符合孩子的特點，拉近了與孩子的距離。
作品的語言淺白質樸，語句不長，結構簡單，用詞、用字不複雜不生僻，語言生活化，孩子聽起來、讀起來沒有困難，如寫懶巫婆的一段：
你一看就知道，懶巫婆很懶。可是像她這樣的懶人，你一定還沒見過。
太陽出來了，懶巫婆還在睡大覺。她睡呀睡呀睡，一直睡到中午；睡呀睡呀睡，一直睡到下午；睡呀睡呀睡，一直睡到晚上，這才睜開眼睛。
“喔喲，天還沒亮哪！”她打了一個大哈欠，接著往下睡。
語調也很合孩子的口味，就像一位可愛的媽媽在溫婉地給自己的孩子講故事，如煩巫婆的一段：
“煩死了煩死了！”煩巫婆總是皺著眉頭嘮叨。
每天做飯，很煩；掃地，很煩；出門，很煩……
世界上，沒有一樣事情不煩：
冬天，要加衣服，很煩；夏天，要脫衣服，很煩；
花開了，該高興了吧？不，還是煩，花開了，花還要謝啊，花謝了，就一點也不香，不好看了，那多沒意思啊，心裡真是煩！
出太陽，該高興了吧？不，還是煩，太陽又不會天天出，哪天下起雨來，多煩哪！
煩巫婆一天到晚坐在院子裡，皺著眉頭，唉——，怎么也沒人來玩玩？真煩哪！
不過，瞧，香巫婆來玩了，這下該高興了吧？不，她又煩起來了，又要倒茶，又要端水，好煩人！
作品語言的運用十分符合年齡不大的孩子的特點，親切自然，拉近了與孩子的距離。
鮮明的民族風格，有助於孩子對中國特色的了解。
《巫婆村》的故事寫的不是可怕的巫婆世界。這是一個獨特的、充滿人情趣味的巫婆世界，是中國式的巫婆（除了洋巫婆）。為了直觀地表現中國特色，本選題的圖書版圖畫中做了精心的安排。如關於人物形象，在服飾和頭飾的設計上，參考中國各少數民族與古裝人物的各種服飾與頭飾，以取得不同的形象特徵；關於背景，取用桂林山水稍作動態變形，用類似中國水墨的方式來表現，一個個尖尖的小山頭，體現童話奇幻的效果；關於房屋，參考古今中國各地特色民居，取用各種中式房屋，同時又加入很多想像，畫得古怪特異一點，或扭擺狀，或堆疊狀等；關於日常景物、器物：取用一些有中國特色的日常景物器物，如假山怪石、老樹枯樹、古家具、青花瓷、紫砂壺，等等。這樣的安排，鮮明地突出了中國的民族風格，有助於孩子對中國特色的了解。
