學費
2016年收費標準幼稚園蒙特梭利國際班12000元/學期（走讀10000元/學期）DIC課程國際班16800元/學期（走讀15000元/學期）
國小17000元/學期（國際課程實驗班加收13000元/學期）
國中18100元/學期
高中20900元/學期
以上費用含學生在校的學費、教材及學習資料、住宿、一伙食、校巴接送、校服（6套運動校服）和校內的醫療保健費等FEC•劍橋國際高中收費標準
學費：99000元/學年(不含食宿費、國際考試費、外出考察實習、出國夏令營等代收代繳費用)
雜費：20000元/學年(含食宿費，校園保險費，校服費，拓展費，國內社會實踐，校內外學生活動費，各種專業講座費用等;但不含周末留校費、國際考試費、外出考察實習、出國夏令營等代收代繳費用)
獎學金
入學獎學金：中考成績達到當年深圳外國語學校錄取線，獎勵五萬元人民幣;中考成績達到當年寶安中學錄取線，獎勵三萬元人民幣。
董事長獎學金：五萬元人民幣。
院長獎學金：一萬元人民幣。
招生流程
諮詢→報名→考試→面試→錄取→體檢→交費→入讀FEC•美國高中收費標準
學費：99000元/學年(含國際註冊費，但不含食宿費、國際考試費、外出考察實習、出國夏令營等代收代繳費用)
雜費：22500元/學年(含食宿費，教材費、校園保險費，校服費，拓展費，國內社會實踐，校內外學生活動費，各種專業講座費用等;但不含周末留校費、國際考試費、外出考察實習、出國夏令營等代收代繳費用)
獎學金
入學獎學金：中考成績達到當年深圳外國語學校錄取線，獎勵五萬元人民幣;中考成績達到當年寶安中學錄取線，獎勵三萬元人民幣。
董事長獎學金：五萬元人民幣。
院長獎學金：一萬元人民幣。
招生流程
諮詢→報名→考試→面試→錄取→體檢→交費→入讀
學校概況
學校一角設有幼稚園、國小、國中、高中等4個學部。現有中小學生3100多人，教職工550多人，其中專任教師260多人。
學校高起點辦學，高速度發展，全新教育理念的實踐，現代學校文化的建設積累，敢為人先的開拓精神，使學校已經成為師資力量雄厚、環境設施一流、辦學成績優異的現代化高端品牌學校，響譽珠三角。
名人辦學，專家治校
學校創辦人、學校董事長繆壽良先生是十屆、十一屆全國政協委員、北京大學研究員、美國席勒國際大學榮譽博士、富源集團公司董事長。他集政治家、學者、企業家三種身份於一身，始終把尊師重教當作他人生的最高境界。他登高望遠，心憂天下，富而思源，回報社會，決心傾全部力量，把學校建設成為社會主義市場經濟新形勢下的當代“黃埔軍校”，打造立足珠三角、輻射全中國、影響全世界的優質教育品牌。
執行董事長繆志威：留學英國多年，現任中國青年企業家協會常務理事、中國教育學會國小專業委員會常務理事、深圳市寶安區青年企業家協會名譽會長、深圳市青聯委員。
永遠榮譽校長姚文俊：十三、十四大黨代表、九屆全國人大代表、享受國務院津貼專家、特級教師、中國教育學會國小教育專業委員會理事長。
校監張希懷：中學高級教師，深圳市教育學會理事，廣東省教育學會會員，中國教育學會教育實驗研究會會員，全國骨幹校長研究會常務理事，廣東省“百千萬工程”專家組成員。深圳市第一、二屆名校長，廣東省首屆名校長，全國千名骨幹校長。
學校名字專家引領，名師導航
辦學以來，學校通過“校本培養、引聘結合”的培養方式，努力打造高素質的教師隊伍，沉澱出了“愛校勝似家庭，事業重於生命，一切為了學生”的富源師魂。在繆壽良先生“尊師重教是我人生最高境界”的高尚人格感召下，一批批年富力強、經驗豐富的國家、省、市級名師、學科帶頭人、教育管理人才從全國各地趕來加盟富源教育。一滴滴涓涓細流，匯成了驚濤巨浪；一個個教壇精英，組成了強大的師資力量。他們師德高品位、專業高學識、能力多方位、科研高水平。同時，學校不斷加大高層次人才引進力度，不斷從全國各地選聘名優教師加盟，積極鼓勵教師參加繼續教育學習，提高學歷層次，實施名師工程。教師學歷達標率100%，研究生及以上學歷占5.76%，本科學歷占90%；有特級教師4人。曾在內地擔任校長、主任級以上職務的教師就達50多人。學校常年聘請來自美國、英國、歐洲等世界各地的外籍教師擔任中國小英語口語教師。
學校以一批教育專家為核心的學校管理隊伍，以特高級教師為主體的高素質、高水平、穩定的教書育人隊伍，由一批全國知名專家、教授組成的學校高級教育顧問團等三支隊伍已經建成並不斷發揮重要推進作用。
環境優美，設施一流
建校至今，富源學校董事會已投入6億元資金，並一直本著“辦百年老校、千年名校”的宗旨，立足長遠，著眼未來，不斷投入巨資改善辦學條件，完善學校設施設備。學校校園綠樹成蔭，鳥語花香；樓台亭榭，古香古色；假山噴泉，如詩如畫；奇石異木，巧奪天工；名人雕塑，點綴其間。校園環境建設堪稱深圳一流。教學區、運動區、生活區，功能分明，布局合理。有400米8跑道的大型綜合運動場，配備完善、數量充裕的籃球場、羽毛球場、排球場等，有游泳池、登山運動場、休閒公園、生物園、地理園、農業勞動基地、遊樂場、健身房、校園電視演播中心、綜合訓練場館等各類齊全的功能場所。圖書館、體育武術雜技訓練場館、科技藝術教育中心、師生飯堂、宿舍等一大批一流的現代化教學、生活配套設施都已建設完善。學校管理、教學管理手段信息化、現代化建設已走在深圳同類學校前列。
活動現場學校教育教學設施先進、齊備，功能室、各種教學儀器配備齊全。各功能室、教室均配備多媒體教學平台，多媒體教學平台與教室數比為1：1。現有計算機教室12間，學生用電腦1000多台，生機比為3：1。教師人人配有辦公電腦，師機比為1：1。
學校圖書館現有學生閱覽室4間，座位500多個；教師閱覽室2間，座位100多個。圖書館藏書8萬多冊，電子讀物1萬冊：報刊雜誌400種，工具書、參考書500多種。
完善先進的教育教學配套設施，為學生髮展個性、展現才華創建了寬闊的舞台。
理念先進，目標明確
富源學校迄今已經走過了十一年輝煌的創業歷程。十一年來，學校始終遵循學校董事長繆壽良先生提出的“以文化為基礎、武術為特色、德育為根本，全面實施素質教育”的辦學宗旨，秉承“創造適合每一個學生的教育，讓每一個孩子成為最佳的我”的辦學理念，遵循“辦適應社會主義經濟發展需要、人民滿意的學校”的美好願景，以“培養有領袖氣質和國際競爭力的現代中國人”為育人目標，始終以培養學生良好的“興趣、習慣、個性”為突破口，堅持以人為本，以生為本，全面實施素質教育。在學校辦學十一周年之際，學校制定了《五年改革與發展規劃》，提出把學校辦成“校園環境優美、人文環境濃郁、教育教學質量良好、辦學特色鮮明、在深圳市有一定影響的可持續發展的現代品牌學校”的發展目標，傾力打造現代化名校。
十一年來，學校著力建設素質過硬的教師隊伍，實行科學高效的學校管理，全面鋪開主體教育實驗，廣泛開展武術教育，教育學生繼承優秀文化，弘揚民族精神，胸懷天地大氣，樹立遠大志向，勤奮學習，刻苦鍛鍊。
領導垂注，專家指導
疊被子比賽學校高起點規劃、高標準建設，堅持科研興校、特色強校戰略，在短時間裡取得了巨大成績，贏得了社會各界的高度關注。原全國政協副主席葉選平親筆給學校題寫了“博文精武，振興中華”的校訓。學校經常都迎來大批國內外的尊貴客人。原全國政協副主席楊汝岱，農業部部長何康，原國家總督學、國家教委副主任柳斌，中央黨校副校長虞雲耀、李君如，全國人大預算委員會副主任蘇寧、全國政協副秘書長盧昌華、趙喜明，全國政協常委厲有為、原湖北省軍區副司令員柳何生、原深圳市市委書記黃麗滿等各級領導都曾到學校參觀、考察，指導工作。同時，學校多次承辦國家級的學術研討會。2001年5月、2002年4月，中國教育學會分別在學校召開學校新型育人模式研討會、WTO與中國小教育改革研討會。一大批全國著名的教育專家、學者如顧明遠、陶西平、郭永福、藤純、賀樂凡、牛大勇、陳幗媚、田繼宗、何標、趙閭先、許任之、史根東等紛紛來校調研、講學。2010年7月2日，學校成立高級教育顧問團，誠聘一批國內外頂尖的教育專家擔任學校高級教育顧問團成員。他們是：顧明遠（中國教育學會會長，北京師範大學資深教授，博士生導師）、陶西平（中國民辦教育協會會長，聯合國教科文組織亞太地區主席，原北京市人大常委會副主任）、王文湛（原國家教育部基礎教育司司長，國家副總督學）、史根東（聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育工作委員會執行主任，北京市可持續發展教育協會會長，北京市教科院研究員，國務院特殊津貼專家，留蘇博士）、顧泠沅（原上海市教科院副院長，華東師範大學博士生導師，教授，全國勞動模範，上海市首屆教育功臣）、吳華（浙江大學教育領導與管理研究所所長，民辦教育研究中心主任，教授）、尚強（深圳市教科院院長、黨委書記，特級教師）、龔林泉（四川綿陽市教科所副所長，特級教師）、馮國文（中國可持續發展教育項目全國指導委員會副主任，中國教育學會教育實驗研究分會副理事長，廣州市教科所副研究員）、馮生堯（華南師範大學教育科學學院教授，廣東省高中新課程改革專家組成員，全國課程研究會理事，香港中文大學博士）、高妙添（寶安區新安中學校長，中學高級教師，華南師範大學化學與環境學院兼職研究生導師，廣東教育學院基礎教育研究中心兼職教授）。學校高級教育顧問團為學校提供的源源不斷的智力支持，更好地促進了學校教育科研工作水平的不斷提高，在教師專業素養提升、課程建設、教學研究及教育科研等諸方面獲得外部支持，推動了學校的改革與發展向縱深發展。世界冠軍謝軍、鄧亞萍等許多著名運動員都曾來校指導並和學校小運動員們交流技藝。
學校管理，科學規範
學校實行“董事會領導下的校長負責制”，辦管分離。學校各種管理機構健全，同時成立了教職工代表大會、家長委員會。從2008年4月起全面實行ISO9000質量管理體系標準進行學校管理。在管理手段上實現了網路協同辦公自動化。
老師合照學校始終把德育工作放在首位，加強德育隊伍建設，構建全員德育管理網路，各項德育規章制度健全，德育工作責任和工作細則明確。實行德育目標協作分工制，把德育管理環節目標化，層層簽訂管理目標責任書，在統一目標的指引下，各司其職、責任明確，相互配合、齊抓共管，形成立體式的德育管理網路。
在教學管理中以質量管理為核心，以質量目標考核為途徑，嚴格常規管理，強化過程管理，實施績效考核，全面調動教師的積極性。構建了“總校校長、副校長→教科所→學部教務處→教研組→備課組→教師”教學管理網路，層層簽訂質量目標責任狀，全程監控，全程考核，與績效工資掛鈎。
特色立校，彰顯個性
十一年來，在辦學董事會的大力支持和指導下，經歷屆學校領導班子勵精圖治、辛勤耕耘，學校現已形成了較鮮明的辦學特色。學校以主體教育理論為武器，創建主體教育模式，以“三五教育”、“旗幟教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”為核心的主體德育特色和以“國學、英語、奧賽、藝體、百日字功、武術雜技京劇”為主的教學特色已成為學校特色辦學的兩大支柱。
在主體德育思想引導下，學校遵循“組織起來、活動起來，在參與中受教育、在表現中求發展”的原則，組織學生開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中獲得道德體驗，養成良好的文明習慣。在主體教學思想引導下，學校廣泛開展小組合作學習、探究學習、愉快學習等學習方法實驗，學習課堂生動活潑，不斷創新，充滿了愉悅。由於學生學習興趣被有效激活，學困生轉化工作卓有成效，深受家長好評。
幼稚園小朋友學校堅持“優秀生導師制、偏科生強化輔導制、特長生個案培養制”的教學模式，實踐“低進高出、高進特出、面向全體學生、發展學生全面素質”的承諾，努力創設適合各層次學生學習、滿足各層次學生和家長需求的愉快教育和成功教育模式。學校為每個學生制定了個性化成才方案，組建了藝術團、雜技團和棋社、文學社、戲劇社等四十多個社團，讓學生在藝術、社團活動中運用知識，鍛鍊才幹，體驗成功。不同層次和不同基礎的學生的學習潛能都能得到最大限度的激發，個性特長都能得到展現和張揚。初、高中段彰顯“小班化、優生導師制、‘學困生’補弱制、特長生個案培育制”的教學特色，共開設二十多個特長班。國小突出“雙語、武術雜技、國學、寫字、藝體、計算機”的教學特色，共開設三十多個特長班。幼稚園開設“英語、國學、珠心算、美術、舞蹈、武術”的特色課程，共開設十多個特長班。
學校藝術團多次在國外和中央、省、市電視台演出節目，多次獲國際、國內金獎、銀獎。學生屢次在深圳市各級武術比賽中取得優異成績，七次獲深圳市武術比賽團體總分第一名。武術節目經常在市、區、街道各種活動中演出。2002年至2004年，我校運動健兒參加深圳市中小學生田徑運動會，三次奪團體冠軍。2006年，再奪寶安區高中組冠軍。2009年獲市、區學生運動會國中組團體冠軍。2006年，我校武術舞蹈《中國娃》晉京參加央視少兒春晚演出，獲一等獎。武術舞蹈《穿越時空》獲2006年深圳市少兒藝術花會金獎第一名。2007年初，我校多個武術雜技節目應邀參加“央視2007魅力校園新馬行”展演。2005年至2008年，我校武術隊連續四年參加深圳市武術比賽，均獲得集體項目團體冠軍，共獲個人項目102個冠軍。2009年獲市第三屆武術公開賽集體拳、械金獎冠軍，兩項集體拳術金獎、60人次獲金獎，4人次獲銀獎；2010年春節，武術隊應邀赴法國、美國演出，宣傳大運會及世博會。2010年8月，學校武術隊應邀在上海世博會“深圳特別日”活動中上演節目。各種學科競賽也屢獲國家級大獎。
學校十分注重校園文化建設，努力營造健康向上的校園文化氛圍。2007年，校刊《富源教育》被中央教科所評為“全國校刊一等獎”。
後勤服務，保障有力
學校實行全寄宿制，形成了“準軍事化”、“全封閉”的管理模式，有一支專業的、充滿愛心的生活教師隊伍為學生服務。學校建立24小時全程服務體系，為每個學生建立健康檔案，在吃、喝、住、行、就醫、安全、休閒、娛樂等九個方面為學生提供全方位的生活服務。全程掌控學生在校的生活情況，讓所有事業型的家長省心、放心。學生每日“三餐一點一水果”，由專業的營養師精心配餐，精美可口。全個性化的、設施完善的、嚴格管理的生活公寓為學生營造了舒適、溫馨的家園。學生公寓寬敞明亮，設施配套齊全。學生公寓開闢第三課堂，舉辦豐富多彩的公寓文化，讓學生在學會學習的同時，學會生活、學會交往、學會做人、學會自理、培養良好生活習慣。
碩果纍纍，家長信賴
十一年來，學生在各級各類比賽中共有2000多人次獲獎。幼稚園保教質量在周邊地區聞名遐邇；國小畢業生期末調研成績，年年居西鄉街道前茅；國中中考成績，年年居寶安區民辦學校之首。2005年，第一屆高三畢業生參加高考，首創佳績，驚爆鵬城：56人參考，上重點本科線25人，重本上線率45%。寶安區830分以上考生共10人中，學校占了4人。其中，2人被清華大學錄取，2人被北京大學錄取。2006年高考，學生王璨以總分和綜合科900分的成績勇奪廣東省高考狀元。2人被清華大學錄取，2人被北京大學錄取。重點本科上線29人，重本上線率35%。25人被中山大學等名牌大學錄取。2007年、2008年、2009年高考，又分別有2人考上清華大學、4人考上北京大學，重本上線率均達30%以上。2010年高考，我校再次成功實現了“低進高出，高進優出”的奮鬥目標，繼續呈現中下基礎學生的成績大幅度提升、上線率大面積提高的良好發展趨勢，實現了“讓更多的學生走進大學校門”的承諾，再次全線飄紅：上重本線32人，670分以上3人，650分以上高分人數17人，創歷史新高；本科線以上73人，專科線以上165人，占學生總數的61.6%。各項指標在民辦學校遙遙領先，已超過部分公辦學校。學校歷屆高考取得的優異成績，彰顯出學校文出才子、武出狀元，學生素質全面發展的辦學特色和超強的加工能力。
跆拳道興趣班十一年來，國小教學質量歷年名列街道前茅、寶安區前列；國中三年級中考成績居寶安區民辦學校之首；學校運動隊在深圳市、寶安區、西鄉街道歷屆中小學生田徑運動會上均獲得優異成績，始終名列同類學校前茅。2002年獲市運會國小甲乙組總分第一名、2003年獲市運會國中組總分第一名，2004年獲市運會高中組團體總分第一名，實現了連續三年奪冠的雄心壯志。2006年獲區運會男女團體第一名、女子第一名，獲市運會男女團體第三名、女子第二名。2007年，獲區運會高中組男女團體季軍。2009年，分別獲市、區中學生運動會國中組冠軍。學校運動員多次代表深圳市參加廣東省中學生運動會，共獲得20多個單項第一。國小運動隊歷年在街道國小運動會上獲同類學校總分前茅。歷年中考成績名列寶安區同類學校前茅，幼稚園保教質量享譽周邊地區。
繆壽良董事長崇高的教育理想和高尚的人格魅力，學校全新的辦學理念和顯著的辦學成果，學校一流的校園環境、突出的辦學業績，得到了社會的普遍讚譽、各級教育主管部門、社會各界的認可，得到了廣大學生家長的充分信賴，吸引了許許多多的優秀學子來校就讀，形成了優生擠讀富源學校的火爆場面。
歲月礪洗，春華秋實
學校已被教育部關心下一代工作委員會、中國教育學會、中國教育報社、中央教育科學研究所確定為全國小公民道德建設實驗學校，並成為北京大學企業文化研究基地。2003年被評定為深圳市一級學校、廣東省十佳民辦學校。2002年、2004年，被評為“西鄉鎮教育工作先進單位”。2003年9月，被評為“寶安區教育工作先進單位”。2003年9月，被中國教育學會國小委員會定為“主體教育實驗學校”。2004年12月，被評為“深圳市園林式、花園式單位”。2005年3月，被評為寶安區武術、田徑傳統項目學校。2007年，晉升為廣東省一級學校。先後多次被評為“寶安區教育工作先進單位”、“寶安區體衛藝工作先進單位”、“西鄉街道教育工作先進單位”。多年被評為深圳市、寶安區“高考工作先進單位”、“國中教學質量管理先進單位”等。
“文韜武略創千秋偉業，德劭才高育一代精英”。今後，富源學校將進一步努力踐行科學發展觀，加大推進教育現代化的力度，實踐“愛校勝似家庭，事業重於生命，一切為了學生”的富源師魂，把學校建設成為適應社會經濟發展的需要、人民民眾滿意的學校，為寶安教育、深圳教育做出更大的貢獻，為莘莘學子的成長成才打造更廣闊的平台。
學校堅信：在黨和政府的大力支持下，有富源集團強大的財力做後盾，有一大批專家教授、教壇精英提供智力支持，有專家型學校領導班子的帶領，有敢為人先的富源園丁的辛勤耕耘，有奮發有為的學生的不懈努力，有學校全新的辦學理念、全新的課程模式的支持，一定會把學校辦成立足珠三角、輻射全中國、影響全世界的現代化一流國際性學校，打造優質民辦教育品牌。
富源學校的明天一定會綻放更加鮮艷的花朵，結出更加豐碩的成果。
學部簡介
幼兒部
育人聖地 成長樂園——富源學校幼兒部
富源幼兒部是一所具有現代化設施設備和先進辦園理念的高品質國際化幼稚園。
優越和諧的育人環境：全園占地面積4645㎡，建築面積 5600㎡，戶外活動面積2000㎡，生活與教學設施完備，按照超省一級標準辦園，外觀高雅大方，別致的歐式風格園舍結構與天然的自然環境融為一體，室內設定音體活動室、科學啟蒙室、美勞坊、舞蹈藝術間、教育資源中心、蒙特梭利室、圖書閱覽室等功能完備的活動空間。室外戲水池、沙池、種植園、飼養角、大型玩具等設施都洋溢著兒童化、教育化和自然化的氣息。
活動代金券前瞻科學的教育理念：主張為幼兒提供個性化的素質教育，在美國DAP（與幼兒發展相適應的教育）理論的指導思想下，借鑑和融入了加德納的多元智慧型理論、蒙特梭利教育哲學、皮亞傑認知發展理論等精髓，以中、西方優良多元文化為載體，形成、完善具有包容性和認同感的兒童觀、教育觀。珍重幼兒期的生命價值並為每個兒童提供均等的發展空間；相信每個幼兒都具有可持續的發展潛能；尊重每個兒童的個性和諧發展；培養具有國際視野和生存能力的主動學習者。
培養領袖的特色課程：實施先進教育理念的“主題探究課程”，讓孩子們在體驗學習、調查學習、研究學習和合作學習中學會生活與學習，學會分享與交流，獲得豐富的知識經驗，形成良好的心理素質與學習品質。融合蒙氏理念的教學法，開展有藝術特色的奧爾夫音樂活動，提升孩子的音樂素養。以香港朗文英語教材為載體，用情景式、遊戲式等教學法，培養和提升孩子學習英語的興趣。課程始終遵循讓孩子在生活中通過體驗、學習和運用，努力追尋“開啟智慧，發現生活”的教育願景。
國際班課程：蒙特梭利教材、香港朗文英語教材、奧爾夫音樂、高爾夫課程。
雙語班課程：主題探究課程、《B&G English》教材。
增加個性項目：英語、舞蹈、武術、美術、珠心算、國學、書法、快樂識字等，讓每個孩子都學到一項特長。
親切周到的優質服務：為家長和幼兒提供全方位的服務，幼兒可日托或全托。
國小部
奇葩燦放 特色彰顯——富源學校國小部
富源國小部以雙語與藝術教學為特色。讓學生成為新時代“高分、高能、高德、體魄健康、個性張揚”的陽光少年是國小部不懈的追求目標。學部已凝聚了一批來自全國各地的教壇精英，形成了中西合璧、南北貫通、區域優勢互補的特色，為保證國小部的教學質量奠定了堅實的基礎。近三年，國小部連續參加區、街道期中、期末的統考檢測，成績均名列街道前茅。教學特色主要體現為：
1、雙語教學
雙語教學是國小部的主體特色。使用深港版教材及自編校本教材，增加英語課程。長期聘請外教擔任口語教學，強勢提高學生口語水平。通過豐富多彩的英語興趣周等英語活動激發學生學習英語的興趣。國小六年，學生基本掌握3000個英語單詞、熟練運用1500句英語短語。
2、百字日功
開展“百日字功”活動，普及寫字教育：每天二十分鐘寫字練習。端正學生的寫字姿勢，讓學生掌握正確的握筆方法，寫出規範的字型，從小養成良好的寫字習慣。讓學生在練字的過程中了解祖國文字的演變過程，體會中華文化精髓，修身養性。
宿舍3、國學經典
開展國學經典實驗活動，培養學生的人文素養，傳承中華文化。誦讀時間段：晨誦、午讀、暮省。內容為：《弟子規》、《三字經》、《論語》、《唐詩宋詞》、《道德經》等經典詩文。
4、海量閱讀
開展海量閱讀活動，豐富學生課外知識，提高學生鑑賞能力、理解能力和分析能力。學生“腹有詩書”， “下筆如有神”。活動分兩個部分：1、必讀書籍2、選讀書籍。必讀書籍是根據教育部推薦的適合不同年齡特點孩子閱讀的書，選讀書籍由師生共同選擇。
5、武術教學
武術課程從學校創辦初就已開始，讓學生強身健體，了解中華武術的淵源歷史，讓學生懂得武德至尚的真諦。十多年來，武術教學成績斐然：武術節目兩次上中央電視台校園春晚，曾獲深圳市藝術展演金獎第一名、創作金獎等三項金獎、全國少兒舞蹈大賽金獎；曾參加上海世博會深圳日演出、深圳市第26屆世界大學生夏季運動會現場演出等。並多次赴法、美等國家宣傳世博會及深圳大運會。
6、藝體特色
學生自選武術、雜技、美術、書法等各類特長興趣班，每周二、四下午上一節特長興趣課。普及樂器教育：每人掌握一門以上樂器，1—3年級學會口風琴，4—6年級學會葫蘆絲。普及藝術教育：每周一首世界名曲、每周一幅世界名畫欣賞。
國中部
滿園書香 桃李芬芳——富源學校國中部
秉承富源學校“創造每一個學生的教育，讓每一個學生成為最佳的我”的辦學理念，國中部不斷創新，形成了一套特色鮮明而又科學合理的教育教學操作模式和管理體系，教育教學質量一年一個台階。2011年中考，實現了個人總分有800分和年級均分520分的兩大突破，實現了“在素質教育中培養能力，在發展特長中鍛造超長”的辦學追求。
一、全面發展的素質教育
1、超前的辦學理念：創造每一個學生的教育，讓每一個學生成為最佳的我。
2、全面發展的教育模式：德育評價+文化修養+興趣培養+特長提升。
3、“以學生為本”的育人方式：
●小班化：每班35人左右，教師既能面向全體學生授課，又能單獨輔導每一個學生。
●以小組合作學習作為課堂教學的基本組織形式，以自主學習的能力培養為創新教育的出發點，以探究學習的素質培養為創新能力的落腳點。
●特色“導師制”：超長班學生實行“導師制”，制定專人指導，每位教師帶3—5人，確保每位學生的充分發展，實現“優進尖出”。
●個性培養制：以“興趣、習慣、個性”為突破口，對學生實行“個案培養制”。幫助每一位學生“量身定做”個人發展規劃，採取“一對一”、“師傅帶徒弟”式的教學模式，保證個性發展，將“特長”鍛造為“超長”。
●“培優補差制”：對偏科學生實行揚峰填谷工程，每天下午第八節補差過關，每天晚上第三節分層輔導，不讓每一個學生掉隊，讓每一個學生都能進步。
●“八大課程”培養學生領袖氣質和與國際接軌的競爭能力。
二、豐富多彩的特色教育
1、“領袖氣質教育”：
感恩教育、禮儀教育、安全教育、心理健康教育、法制安全教育、各種習慣強化教育等，讓學生的綜合素質全面提高的同時，學會做“現代君子”，培養“領袖氣質”，讓學生的道德修養與文化內涵兼容並蓄。
2、特色課程：
在開齊、開足國家課程的基礎上，研發適合每一個學生髮展的校本課程。包括人文素養培育課程、習慣培養課程、國際理解教育課程、領袖氣質課程、雙語課程、個性張揚課程、潛能開發課程等，旨在培養高分與高能並舉的、具有國際競爭力的人才。
3、多元化辦班：
為滿足各類學生的學習需求，設定多類型的班級：智力超常班、語文特長班、數學奧賽班、雙語實驗班、藝體特長班等，因材施教，揚長補短，做到“人人進步，個個發展”。
三、嚴愛結合的養成教育
堅持關愛但不溺愛，尊重人性但不放縱的原則，引進軍事化規範要求，嚴格訓練文明、內務、路隊、上課、就寢等習慣，培養學生健康、向上，自律、自強的精神風貌。
四、科學規範的學部管理
1、教師教育、教學質量實行定標捆綁的績效考核：
●教師常規管理與績效考核相結合
●教師目標任務與績效考核相結合
●班主任班級管理業績與績效考核相結合
●年級團隊業績定標捆綁考核
2、學生成長評價實行德育量化考核與學業成績綜合評定：
●感恩教育與責任意識貫穿德育始終
●思想品德教育與“八大常規考核”相結合
●行為習慣養成與專題強化教育相結合
●摘下滿天星評比月考表彰相結合
●學習成績與特長發展綜合評價相結合。
高中部
燦爛華章 教育傳奇——富源學校高中部
高中部現有學生1100多人，專任教師90多位。骨幹教師比例達50%。40%的教師有培養北大、清華學子的經驗。有特級教師2人，高級教師45人，市級學科帶頭人28人，獲得省市級以上榮譽稱號者65人。教師年富力強、經驗豐富、具有高度的責任心和事業心。
高中部辦學成績斐然，是富源教育皇冠上的一顆閃亮的明珠:2005年至2011年七年高考，已有15人跨進北京大學、清華大學，400多人考進全國重點大學，平均重本上線率高達35%。其中，王璨同學以總分和綜合科均為900分的成績成為2006年廣東高考雙料狀元。2009年、2010年，均被評為“深圳市高考工作先進單位”。2011年高考，王涵同學被北京大學錄取。
教育教學理念
部風：讓文明成為習慣，以文化提升品位
教風：精於教書、善於育人、勤於探索
學風：勤于思考、主動探究、善於合作
德育目標：通過主題教育，培養學生具有感恩心、進取心和責任心，塑造健全人格，開展自主管理，讓學生自我發展、主動發展、未來持續發展。通過領袖氣質課程培訓培養學生成為榜樣人物。
教學目標：貫徹新課程教學理念，堅持以學生為主體，構建高效課堂，開展主動學習、合作學習、探究學習，提高學生的學習能力，為其終身學習與發展奠基。
辦學特色
小班化：35人左右，面向全體學生授教，讓每個孩子都取得進步。
主題教育：感恩教育、勵志教育、生命安全教育、使命教育、文明禮儀教育、心理健康教育、國際視野教育
優生導師制：優秀學生專人指導，實現“優進高出”。
補弱輔導制：實行分層教學，對偏科學生實行“一對一”學科輔導，不讓一個學生掉隊。
特長培養制：對特長生實行“個案教學”，採取“一對一”、“師傅帶徒弟”式的教學模式。提供針對性很強的文化課程設定。
學校位置特長輔導安排，進行“揚長教育”，保證個性充分發展。
多渠道出口：學生除畢業時參加國內高考外，還可以選擇在我校的富源·劍橋國際中心就讀，學習劍橋國際高中課程，畢業後可憑中心的考試成績申報世界上160多所國際正規大學。富源·劍橋國際中心100多位同學考進牛津大學、英國帝國理工大學等世界知名大學；2011年，富源·劍橋國際中心學生喻靜考取英國牛津大學。
國際教育
深圳富源國際教育中心創建於2002年，經廣東省教育廳審批、國家教育部備案的，從事中外合作辦學項目的教育機構，是英國劍橋大學考試院直接授權的全日制IGCSE 和A-level體系的國際高，（註冊號CN169）；為英國大學聯合招生委員會（UCAS）註冊會員學校。。
先進的教育理念
“融匯中西教育，培養國際人才，實現國際教育本土化，打造中國一流國際教育平台”，是富源教育集團執行董事長、富源國際教育中心董事長繆志威先生為富源國際教育中心所制定的發展目標和教育理念。學院擁有國內頂級的教學和管理團隊以及優越的辦學條件，在經濟實力雄厚的富源教育集團的全力支持下，正在深圳寶安虎山腳下，創造國際教育的輝煌，從而為中國有志於就讀世界一流大學的中學生架設出國留學最權威、最直接通道。
學校地理位置
學校地址：深圳市寶安區西鄉街道九圍富源教育城
