內容簡介
《家長學校教材》以簡潔、明快、準確、生動的語言向您傳播最新的科學觀念，介紹教育孩子的有關知識、育兒技巧、家教藝術及帶領家長走出育兒誤區，具有知識性、指導性、操作性、實用性和實例豐富、貼近生活等特點。同時，書中還配有形象、生動、幽默的漫畫，圖文並茂，使家長朋友更容易理解書中內容。
楊春茂主編的《幼兒家長手冊》涉及小學生入學準備、人際交往、禮儀教育、學習指導、情商開發、安全教育等，可供幼兒家長朋友使用。
圖書目錄
第一章 考考你
家庭家育調查問卷
第二章 家長責任重如山
第一節 幼兒親職教育的重要性
第二節 幼兒親職教育面臨新的挑戰
一、現代家庭結構的變化
二、物質生活水平的提高對幼兒教育的影響
三、知識經濟時代親職教育的機遇和挑戰
四、現代教育理念對傳統親職教育觀念的衝擊
第三節 全新的父母角色
一、角色意識和行為的誤區-
二、幼兒父母的角色行為
三、提高父母素養，完善父母角色行為
第三章 健康安全足第一
第一節 健康的身體是生命之本
一、幼兒身體發育特徵
二、幼兒性教育
三、幼兒心理健康
四、需要澄清的健康觀念
第二節 安全生活每一天
一、意外傷害成為幼兒的第一大殺手
二、意外傷害易發場所及預防
三、幼兒意外傷害事故的預防
四、需要澄清的安金觀念
五、關注“少兒保險熱”
第四章 早期智力開發要慎重
第一節 認識人的大腦
一、早期智力開發的重要性
二、開發大腦的潛力
三、全腦全息的生活
第二節 多元智慧型理論
一、言語―語言智慧型
二、數理―邏輯智慧型
三、音樂―節奏智慧型
四、身體―動覺智慧型
五、視覺―空間智慧型
六、人際關係智慧型
七、自然觀察智慧型
第三節 幾個需要澄清的問題
一、愛玩的孩子好不好
二、幼兒要不要參加興趣班
三、幼兒究竟要不要學英語
四、神童可以製造嗎
五、女孩比男孩笨嗎
第五章 培養一個受歡迎的寶寶
第一節 高情商有助於孩子良好個性的形成
一、情商的重要性
二、高情商幼兒的特徵
三、對幼兒進行情感培養
第二節 幫助孩子融入群體
一、打開家門，幫助孩子尋找夥伴
二、孩子之間出現矛盾怎么辦
第三節 品德教育至關重要
一、幼兒期是培養良好行為習慣的關鍵時期
二、家庭德育具有特殊的優勢
三、良好的家風是幼兒德育的基本保障
四、經典誦讀引發的討論
第六章 幼稚園――寶寶的第二個家
第一節 入園前的準備
一、基本能力的準備
二、心理準備
三、選擇合適的幼稚園
第二節 如何做好家園共育
一、克服分離焦慮
二、做好全方位合作
第三節 上國小，又一個新階段
一、幼兒何時開始上國小合適
二、如何幫助孩子做婷上國小的準備
三、準備工作要適度
附錄 家長教育行為規範
編輯推薦
《家長學校教材:幼兒家長手冊》涉及小學生入學準備、人際交往、禮儀教育、學習指導、情商開發、安全教育等，可供幼兒家長朋友使用。
目錄
第一章考考你
家庭家育調查問卷
第二章家長責任重如山
第一節幼兒親職教育的重要性
第二節幼兒親職教育面臨新的挑戰
一、現代家庭結構的變化
二、物質生活水平的提高對幼兒教育的影響
三、知識經濟時代親職教育的機遇和挑戰
四、現代教育理念對傳統親職教育觀念的衝擊
第三節全新的父母角色
一、角色意識和行為的誤區—
二、幼兒父母的角色行為
三、提高父母素養，完善父母角色行為
第三章健康安全足第一
第一節健康的身體是生命之本
一、幼兒身體發育特徵
二、幼兒性教育
三、幼兒心理健康
四、需要澄清的健康觀念
第二節安全生活每一天
一、意外傷害成為幼兒的第一大殺手
二、意外傷害易發場所及預防
三、幼兒意外傷害事故的預防
四、需要澄清的安金觀念
五、關注“少兒保險熱”
第四章早期智力開發要慎重
第一節認識人的大腦
一、早期智力開發的重要性
二、開發大腦的潛力
三、全腦全息的生活
第二節多元智慧型理論
一、言語—語言智慧型
二、數理—邏輯智慧型
三、音樂—節奏智慧型
四、身體—動覺智慧型
五、視覺—空間智慧型
六、人際關係智慧型
七、自然觀察智慧型
第三節幾個需要澄清的問題
一、愛玩的孩子好不好
二、幼兒要不要參加興趣班
三、幼兒究竟要不要學英語
四、神童可以製造嗎
五、女孩比男孩笨嗎
第五章培養一個受歡迎的寶寶
第一節高情商有助於孩子良好個性的形成
一、情商的重要性
二、高情商幼兒的特徵
三、對幼兒進行情感培養
第二節幫助孩子融入群體
一、打開家門，幫助孩子尋找夥伴
二、孩子之間出現矛盾怎么辦
第三節品德教育至關重要
一、幼兒期是培養良好行為習慣的關鍵時期
二、家庭德育具有特殊的優勢
三、良好的家風是幼兒德育的基本保障
四、經典誦讀引發的討論
第六章幼稚園——寶寶的第二個家
第一節入園前的準備
一、基本能力的準備
二、心理準備
三、選擇合適的幼稚園
第二節如何做好家園共育
一、克服分離焦慮
二、做好全方位合作
第三節上國小，又一個新階段
一、幼兒何時開始上國小合適
二、如何幫助孩子做婷上國小的準備
三、準備工作要適度
附錄家長教育行為規範
