內容簡介
作者以“孩子為了什麼去學校”這個追問為引線，深入人存在於世界的原始趣向，重新看知識、看學校教育、看當前社會。
作者探詢一連串的根本問題：“受教育與不受教育有什麼差別？”、“知識是什麼？”、“學校要不要存在？”、“抽象與想像相互矛盾嗎？”、“為什麼要學語文與數學？”、“教改發生了什麼事？”。
作者在書中與讀者一起靜靜思索，一扇大窗緩緩開啟，望向窗外是遠方因想像而愈見真實的景致，無盡的視野，像馬蒂斯不斷描畫的窗外，想像世界逐漸與真實世界合而為一。
繼《童年與解放》之後，作者將關注的焦點從人的自然能力轉移到屬於文明的抽象能力，一步步揭露它的面目。
作者簡介
黃武雄，一九四三年生於台灣新竹。曾任台灣大學數學系教授，專業幾何研究。一向關懷教育發展，是社區大學的創辦人和教改的先驅者。除專業論著外，還著有《學校在窗外》、《童年與解放》、《黑眼珠的困惑》、《台灣教育的重建》、《木匠的兒子》、《老師，我們去哪裡？》等書。其散文作品曾獲第四屆（一九八一年）時報文學散文推薦獎。《童年與解放》獲一九九四年聯合報非文學類十大好書獎。
圖書目錄
篇一 孩子為了什麼去學校
之一 替那些死去的孩子活下去
之二 如果死亡只是像睡夢
之三 天上還會再長出一個月亮
之四 我要到那不知名的地方
之五 學校教育的本來面目是一頂小丑帽
之六 一個不存在的女人名叫麗娜
篇二 通往普遍世界的雲梯
之一 學校該做而且只做這兩件事
之二 貓在畫廊里看畫
之三 在看不見摸不到的世界裡思考
篇三 知識是人的創造經驗
之一 套裝知識與經驗知識——兼談社區大學學術課程的定位
之二 獨立思考與主體經驗一比較通識教育與社區大學的理念
之三 料理性的叛逆與解放——論通識教育與科學教育
篇四 教育改革是一團迷霧？
之一 唐·吉訶德的眼睛黑白分明——當前教改問題對話錄 之一
之二 學校在窗外一當前教改問題對話錄 之二
之三 教育改革要發展公共論沭——當前教改問題對話錄 之三
之四 教改怎么辦？
（上）教改的架構與精英思維
（中）底層部分的改造
（下）向上層部分滲透
之五 十年教改煙雲過（文集）
再等半個世紀
九二八與教師自覺運動
附錄 我們要辦什麼樣的社區大學？
