內容介紹
本書是唯一一本以研究美國中國小運用多元智慧型理論為基礎的書籍,這些學校運用多元智慧型理論使學生獲得了進步。書中通過翔實的課程開發實例,系統、生動地展示了美國5所學校如何成功地將多元智慧型理論運用於課堂教學實踐中,運用於整個學校的有組織的課程開發和教學管理中。全書融教育學與心理學於一爐,集理論研究與實踐探討為一體,可以為我國綜合實踐活動課的教學提供可資借鑑的思路和方案,為教育工作者提供素質教育的啟迪,為學校的課程與教育提供他山之石。
內容介紹本書是唯一一本以研究美國中國小運用多元智慧型理論為基礎的書籍,這些學校運用多元智慧型理論使學生獲得了進步。 書中通過翔實的課程開發實例,系統、生動地展示了美國5所學校如何成功地將多元智慧型理論運用於課堂教學實踐中,運用於整個學校的有組織的課程開發和教學管理中。 全書融教育學與心理學於一爐,集理論研究與實踐探討為一體,可以為我國綜合實踐活動課的教學提供可資借鑑的思路和方案,為教育工作者提供素質教育的啟迪,為學校的課程與教育提供他山之石。
《成為一所多元智慧型學校》是2003年教育科學出版社出版的圖書,作者是霍爾。
內容簡介 目錄多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德 加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他...
理論 理論的學習 理論的內容 在教學中套用 智慧型商數學說對於智商概念和智慧型一元化的懷疑是普遍的。有瑟斯通(L.L.Thurstone)、齊爾福德(J.P.Guilford)和其它批評者的著作為證。但在我看來這...
多元智慧型理論的起源 多元智慧型理論對於中國教育改革的意義 多元智慧型教育幼稚園的作用多元智慧型在中國,首都師範大學出版社出版。本書分上下兩編,分別為借鑑概覽和實踐舉要。其中介紹了多元智慧型在大陸、香港、澳門及台灣理論與實踐的反思。
圖書信息 內容簡介 圖書目錄內容介紹《多元智慧型理論及其在教學中的套用文庫(套裝全50冊)》內容簡介:多元智慧型(MI)理論由美國哈佛大學終身教授、“零點項目”負責人霍華德·加德納先生...
內容介紹作者:劉竑波 編著, 上海教育出版社 於2005年4月1日出版發行。
內容簡介 目錄多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納(Howard Gardner)在1983年提出,在研究“腦部受創傷的病人在學習能力上的差異”...
簡介 理論 內容 作用 原理多元智慧型發展測評系統--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著...
主要定義 走進中國 專家介紹 名稱由來 日常運用北安市第一中學創建於1950年,1980年被確定為黑龍江省首批辦好的重點中學。學校占地面積60000多平方米,教學樓、實驗樓、體育館、學生公寓面積155...
基本簡介 發展歷程 辦學成績