孫鶴娟

孫鶴娟

孫鶴娟,東北師範大學教育科學學院教授、博士生導師。 曾任東北師大附中校長、吉林省人民政府教育督導團總督學。

基本信息

學習經歷

1978年3月-1982年1月  東北師範大學地理系 地理學本科生

1994年-1997年  東北師範大學教育學院 教育學原理碩士研究生

1999年-2003年  吉林大學哲學院 馬克思主義哲學哲學博士生

1997年 中國教育部和日本文部省聯合項目校長班

2001年 國家校長培訓中心骨幹校長培訓

工作經歷

1982年1月-1997年3月 東北師大附中地理教師

1992年3月-1995年12月 東北師大 附中教務處主任

1995年12月-1999年9月 東北師大附中教學副校長

1999年12月-2008年5月 東北師大附中校長

1997年始 東北師範大學教育科學學院,承擔本科教學任務(教育管理)

2001年始 教授,碩士生導師,講授研究生課程

2008年5月 吉林省教育廳副廳長

2013年-2016年9月,任吉林省政府教育督導團總督學(正廳長級)。

教學工作

講授課程:《教育管理哲學》(碩士生)

《教育管理》 (本科生)

指導研究生情況:碩士研究生4人

社會兼職

吉林省教育學會副會長、吉林省青年教師研究會副理事長

第十屆全國人民代表大會代表

科研方向

基礎教育、學校管理、教育哲學、管理哲學、文化哲學

科研項目

●《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》2003年獲吉林省第四屆教育科學成果一等獎  證書號40331001

●《中國小信息教育平台套用與推廣》獲吉林省科技進步一等獎,成果全國推廣,進入市場。

●論文《創新學校文化 提升教師教養,努力建構具有可持續發展能力的學習型組織》獲吉林省實驗學校(中學組)協作研究第十屆年會優秀科研成果一等獎。

●課題《建立創新教育課堂教學互動網路結構的實驗研究》2001年獲吉林省第三屆省教育科學優秀成果一等獎

●負責的課題《構建普通高中課程模式的實驗研究》2001年獲全國哲學、社會科學“九五”國家重點課題子課題研究成果一等獎  證書號01078;論文《構建升學預備型高中課程模式的實驗研究》獲長春市教育科學優秀成果一等獎。

●論文《規劃閒暇教育活動促進學生全面發展》獲“九五”期間教育科學研究優秀成果一等獎。

●課題《套用初二生理衛生多媒體教材促進學生素質提高的實驗與研究》2000年被吉林省教育廳評為系列成果一等獎,本校套用並投放教育市場。 項目主持人

●1999年——2001年 國家哲學社會科學“九五”重點課題《面向21世紀中國小課程教材改革實驗》子課題主持人,獲吉林省教科研成果一等獎,國家基礎教育實驗中心成果一等獎;

●國家電教館《套用現代教育技術研究》獲吉林省教科研成果一等獎;

●教育部基教司課題《普通高中課程改革實驗研究》子課題《高中個性化教學研究(第一輪實驗)》1999年被國家教育部授予1998年度全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果二等獎,並納入國家新課程方案。骨幹主持人

●課題《高中個性化教學課程改革實驗與研究(第二輪實驗)》1999年被吉林省教委授予“吉林省基礎教育教學成果”一等獎。第二主持人

☆正在進行的科研項目

○2003年教育部規劃課題《中學階段教學全面質量管理的理論和實踐研究》項目主持人

○2003年國家級課題“十五”規劃課題《普通高中全面教學質量管理的理論與實踐研究》項目主持人

○2003年省級課題“十五”教育科學規劃課題《高中學習資源平台開發的實踐研究與推廣》項目主持人

○2002年全國教育科學規劃重點課題《優質學校的理論與實踐研究》子課題《學校文化管理的理論與實踐研究》項目主持人

○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《最佳化教師隊伍的途徑和機制的研究》項目主持人

○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實驗研究》項目主持人

○2001年吉林省教育科學“十五”規劃課題《中學階段人才培養模式的研究》項目主持人

○2001年市級課題《中學生心理健康教育課程模式的實驗》項目主持人

科研成果

論文:

◇《論文化管理中人的主體性重建》,《社會科學戰線》,2005年,獨撰

◇《優質學校教師管理的理念與策略》,《東北師大學報》,2004年,獨撰

◇《調動道德教育外塑力量,促進青少年健康成長》,《吉林人大》,2004年,獨撰

◇《人本管理是學校文化管理的第一原理》,《現代教育科學》,2003年,獨撰

◇《用發展的思維完成新課程的發展性建構》,《現代教育科學》,2003年,獨撰

◇《建構課程模式研究方法理性思考》,《現代教育科學》,2003年,獨撰

◇《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》,《現代教育科學》,2002年,獨撰

◇《開發城市示範性高中‘核心’功能構架基礎教育均衡發展的新格局》,《現代教育科學》,2002年,獨撰

◇《尊重的教育的核心在於解決教育的主體意識問題》,《吉林教育》,2001年,獨撰

◇《構建普通型高中課程模式的實驗研究》,《吉林教育》,2001年,第一作者

◇《日本教育發展的主要特點及我之借鑑與思考》,《吉林教育》,2000年,獨撰

◇《發展地理科學,迎接類本位時代》,《中學地理教學參考》,2000年,獨撰

◇《培養創新能力必須依賴教育》,《吉林日報》,2000年,獨撰

◇《學校領導任用辦法改革的實踐研究》,《現代中國小教育》,2000年,獨撰

◇《創新教育課堂教學互動網路結構的實踐研究》,《吉林教育科學》、《教育科研》,2000年,獨撰

◇《基礎教育呼喚尊重的教育》,《光明日報》,2000年,獨撰

◇《培訓名師造就英才,加快教育信息化師範學校的建設》,《國小電教》、《教育科研》,2000年,獨撰

◇《軟硬兼施,不可偏廢》---談示範性高中評比問題,《上海教育發展研究》,2000年,獨撰

◇《關於課程問題的邏輯辨析》,《中國小教師培訓》,2000年,獨撰

◇《面向未來探索規律,不斷開創素質教育的新局面》,《教育研究》,2000年,第一作者

◇《21世紀中國地理教育展望》,《吉林教育》,1999年獨撰

◇《構建多元化課程模式的思考》,《吉林教育》、《教育研究》,1999年,獨撰

◇《日本教育發展的主要特點及我之借鑑與思考》,《吉林教育》,1999年,獨撰

◇《論課程模式的實驗與研究》,《吉林教育》,1999年,獨撰

◇《學校管理中心理方法的套用》,《吉林教育科學研究》,1998年,獨撰

◇《規劃閒暇教育,促進學生全面發展》,《中國小教師培訓》,1998年,獨撰

著作:

《文化管理的哲學視界》 (專著)  人民教育出版社  2004年

《學校文化管理》  (專著)  教育科學出版社  2004年

獲獎信息

2005年被評為全國先進工作者

2004年被中共省委省政府評為吉林省特等勞動模範

2004年被評為吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才

2004年被評為吉林省有突出貢獻的社會科學人才

2004年被吉林省教育科學院評為吉林省實驗學校(中學)協作研究第十屆紀念會上被評為先進個人

2003年被中華全國總工會評為全國"五一"勞動獎章獲得者

2003年被推選為第十屆人大代表

2003年榮獲"吉林省科技進步一等獎"

2003年《中國小教育管理》"校長風采"欄目中被介紹為 "努力成為專家型、研究型、開拓型和學者型的校長"

2002年被吉林省總工會評為吉林省"五一"勞動獎章獲得者

2002年享受國務院政府特殊津貼

2002年先後被評為省第二批優秀專家、教授

2001年5月被長春市總工會為長春市"五一"勞動獎章獲得者

2000年被吉林省教育廳評為吉林省地理學科帶頭人(第一名)

2000年6月被國家教育部評為全國高級中學骨幹校長

1999年被評為"長春市教育科研十大標兵"

1996年被評為"長春市優秀教師"

1996年榮獲"市教師教學能力競賽最佳獎"

1992年榮獲"吉林省青年科技成果二等獎"

1983年被評為"長春市優秀教師"

任免信息

2016年9月,免去:孫鶴娟的吉林省人民政府教育督導團總督學職務。

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