《如何調動和激勵教師》是2011-4-1中國青年出版社出版的圖書，作者是（美）托德·威特克爾,（美）貝斯·威特克爾,（美）戴勒·蘭帕。
“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”每位教師的行為效力，決定著整個學校的教學效果；你的工作對於學位里的每個人都很關鍵。你的任務是確保校園裡瀰漫著積極、鼓舞人心的空氣。如果你成功了，你的工作會成為一種樂趣。
本書正是要幫助你建立一支積極高效、樂觀向上的教師團隊！它使你的學校充滿活力，生機勃勃。其中諸多調動和激勵教師的策略簡單、可行，你可以立即套用到學校的日常管理中！
請享受工作中的每一分鐘吧！
托德·威特克爾，美國印第安納州立大學教育領導學教授。在來到印第安納之前，他曾是密蘇里州一所中學的校長，任職八年。他另著有《對會刺頭教師》，目前已經第四次印刷，另外一部著作《面對難纏的家長》也即將問世。
如何使用本書
第1部? 卓越領導者正在做什麼
第一章 為什麼這些都有效
馬斯洛的人類需求層次理論
“無異議區”的存在
赫茲伯格的激勵保健理論
對比參照人
團體規範和標準
第二章 激勵員工，機制為先
關鍵教師：無形的領導力
強執行力校長：識別關鍵教師
三種類型的教師
明星教師演繹“多米諾骨牌”
明星教師的自由空間
第三章 多表揚，少批評
本書正是要幫助你建立一支積極高效、樂觀向上的教師團隊！它使你的學校充滿活力，生機勃勃。其中諸多調動和激勵教師的策略簡單、可行，你可以立即套用到學校的日常管理中。
圖書看點 作者簡介 目錄 部分章節《員工激勵》從不同的層面、不同的角度系統地分析了員工的激勵問題全書共分為四篇：基礎篇首先系統地介紹了激勵的基本思想、心理學基礎和三大類激勵理論，然後介紹...
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簡介 強化理論的激勵原理 強化物及其分類 強化物的組合運用 強化程式現行教師評價的功能主要是鑑定分等、獎優罰劣。它著眼於教師個人的工作表現, 特別是教師在評價之前的業績。表明教師是否履行了自己的工作職責, 他們的工作表現...
基本內容 傳統教師 評價意義 發展體系 評價功能