奧爾高

日本算術奧林匹克委員會在日本是有權威性的民間組織,成立於1992年。 自1992年起,我國的小學生年年都應邀去東京參加日本算術奧林匹克大會。 奧爾高益智遊戲融合在日本國小的教育中,民間專門成立了以此為主要教具、名稱為"奧爾高教室"的輔導學校,周末進行課外教學活動。

簡介

奧爾高益智遊戲產生於日本,是使用奧爾高益智遊戲牌進行的數字式益智遊戲,它簡單、易學,可以開發大腦、提高智力、鍛鍊思維、增強記憶、促進友誼。
整套遊戲由24張卡片組成,遊戲規則不複雜,但內涵豐富,老幼皆宜。
在日本,於2002年6月開始先在國小低年級中開展了此項特色教育,成為國小1至3年級數學課外輔導教學的主要教具之一。學生們在遊戲的過程中增加了學習興趣、鍛鍊了獨立思維的能力,此種寓教於樂的教學方法受到了青少年、教師和家長的歡迎,由此而得到了逐步推廣,繼而又逐漸發展到了海外(歐洲和美國)。
奧爾高益智遊戲牌由日本算術奧林匹克委員會、東京大學算術研究會、數學家富蘭平太(兼任"國際奧爾高數理教育聯盟"理事長)等共同發明,著作權歸日本算術奧林匹克委員會所有。於2006年、2007年和2008年的暑假,日本算術奧林匹克委員會均邀請中國青少年參加了在日本東京舉行的第一、第二、第三屆國際特長少年奧爾高益智遊戲友誼大賽。
日本算術奧林匹克委員會在日本是有權威性的民間組織,成立於1992年。該組織由國際著名數學家廣中平佑先生髮起並成立。廣中平佑先生在日本人民的心目中相當於中國人民心目中的華羅庚。他是本世紀最傑出的數學家之一,是日本數理科學振興會理事長,曾任教於美國哈佛大學和日本京都大學,曾任日本山口大學校長。他是1970年菲爾茲獎的得主,也是1975年日本文化勳章的獲獎人,並於1976年入選為日本科學院院士。廣中先生長期關心青少年在數學方面的學習和成長,親自兼任日本算術奧林匹克委員會會長。日本算術奧林匹克委員會與我國教育界已有19年的交往歷史,他們十分熱衷於中日友好。自1992年起,我國的小學生年年都應邀去東京參加日本算術奧林匹克大會。
奧爾高益智遊戲牌的中文名字"奧爾高"是由日文アルゴ(英文algo)的諧音而來,algo是取自英文單詞algorithm的前四個字母。此單詞的原意是:阿拉伯數字的算法;在解決問題之前先找原因,然後一步一步思考解決的方法。"奧爾高"三個漢字的寓意是:奧:奧林匹克數學競賽 、遊戲深奧而奧妙;爾:而且的諧音;高:高修養、高水平、高智慧。
目前,奧爾高益智遊戲牌在中國已取得了專利權。
奧爾高益智遊戲融合在日本國小的教育中,民間專門成立了以此為主要教具、名稱為"奧爾高教室"的輔導學校,周末進行課外教學活動。
在日本,成立了"國際奧爾高數理教育聯盟",擬在國際上推廣、宣傳、套用,並通過舉行奧爾高益智遊戲友誼大賽來增進各國青少年之間的友誼。日本每年都舉行由國內選手參加的"奧爾高名人戰"大賽和由國內外選手共同參加的奧爾高益智遊戲國際友誼大賽。
現在在日本,不僅小學生,就連中學生和大學生也很喜歡這個遊戲。日本的商業電視台就曾現場直播過幾所名牌大學的學生比賽實況,電視前的觀眾通過傳送簡訊參與互動,氣氛很熱烈。

玩法

數學撲克牌遊戲規則 名稱:奧爾高(音譯:日語); 規則: 1. 使用印有數字0—11的黑白兩色卡片共24張(黑白各12張)進行遊戲。 2. 將自己的卡片按從左至右、從小到大的順序扣著排列在自己面前。 3. 當黑白數字相同時,黑得放在左邊,白的方在右邊,即黑小白大。排列順序不能出錯,如果排錯順序,要如實亮出所有的牌,出局。 4. 當別人說出自己卡片的數字時,必須如實回答“對”或 “不對”,不允許說謊話。如果被猜中,要如實亮牌。 5. 思考時間不宜過長,以不超過30秒為限。 6. 適合2—6人為一組參與,以4人為最佳。 培養數學能力:判斷、推理能力、有序思維能力。 遊戲規則是先發給每人3張牌,把這3張牌從小到大,從左到右排好。要是有相同數字的牌時,把黑色牌放到左面,而且要扣著放。剩下的12張牌怎么辦呢?由兩個人通過“石頭、剪子、布”決定,誰贏了就先抓一張牌,再用手裡的牌和你自己擺好的牌來判斷對方的牌是什麼數字。如果猜錯了,就要把牌亮開並放到相應的位置,由另外一個人抓牌、猜牌。最後誰先猜完對方的牌誰就獲勝。

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