天空的地震

一股寒風迎面貫來,我們不約而同的打了個寒戰,同時驚愕,抬頭。 ”小女孩的頭微微向上抬了一些,她擺著手說:“她們不是怕這個。 室外,春寒更加肆無忌憚的料峭,我們的心卻有著無以言表的熱度。

處理完男生寢室突發的小矛盾後,時針已指向鐘面的倒數第三格,疲倦的身心就像一隻漏了氣的橡皮球,彈力所剩無幾。早春的夜寒氣逼人,麻木的手腳覬覦著值班室那爐騰著熱氣的火,於是邁步,向值班室走去。
值周教師Miss T剛查完寢室,正坐在爐火邊填寫當天的日誌,我一邊享受著爐火裊繞的溫暖,一邊目不轉睛的看著Miss T忙碌,並在心中記下一些要點,以備後用。時間在Miss T順暢的筆尖下一滑面過,值班室里迷漫著Miss T的兢兢業業與我的全神貫注。她做完筆下工作後,又重頭至尾檢查了一遍,確認無誤後,她放置好相關資料,我們相視一笑,相約再烤一會兒火,一同再查一遍校園和寢室,然後結伴回家。
同為外向樂觀的我們,有著志同道合的共同語言,談話在輕鬆愉快的進行著。有著豐富教育教學經驗的Miss T耐心的為我分析著我的困惑與難道,並為我提出很多可行的建議。我們也聊一些學校里的真人真事,仿佛自己又回到了那多夢的季節、純真的童年。
一股寒風迎面貫來,我們不約而同的打了個寒戰,同時驚愕,抬頭。一位穿著紅毛衣,披著羽絨外套,頭髮蓬鬆的女孩怯生生的站在值班室門口。也許是被我們吃驚的眼神和打量堵塞了口,她呆呆的站在那裡,哆嗦著雙腿,既不進屋也不說話。Miss T不愧是位經驗豐富的好老師,她站起身,撫著女孩兒的肩膀,拉她到火爐邊坐下,關切的詢問:“告訴老師,有什麼事?”女孩兒看了我一眼,低下頭,小聲的回答道:“很多同學都叫喚起來了(叫喚:本地方言,即哭的意)”我心跳開始加快,吃驚的望著女孩,準備立即起身去女生寢室,Miss T用手示意我不要動。我看到她臉上閃過一抹焦急,隨即更親切的問:“為什麼呢?”“她們說天上出現了紅色,說天要地震了……”我和Miss T都長長舒了一口氣。我插口說:“天怎么會發生‘地震’呢?地殼才會地震嘛!”女孩並沒有理睬我。接著說:“她們說天空發生地震,她們怕……”女孩頭更低了,聲音越來越小。Miss T肯定的說:“天絕對不會發生地震,地也不會發生地震,科學家都沒有預測到有地震的徵兆。即使真的地震了,老師們也會先把同學們抱到安全的地方。”小女孩的頭微微向上抬了一些,她擺著手說:“她們不是怕這個。她們說地震了就見不到爸爸媽媽了,她們擔心爸爸媽媽……”。我睜著眼怔怔的看著面前這個女孩,心痛萬分。我沒有想到,在這與地震幾乎絕緣的雲貴高原,汶川大地震的傷疤居然也深深烙在了孩子們心中,他們一定曾被那幾十萬個生靈的哭喊震碎了心,他們一定在噩夢中感受到了地球的怒吼,以至於在遠離父母的日子時,他們深深感到世界的汲汲可危。我和Miss T牽著女孩來到女生寢室,屋子裡瀰漫著晰淅瀝瀝的哭泣聲。我們開導著孩子們不要胡亂推測散布謠言,告戒他們要相信科學,還即興為她們講了杞人憂天的故事,同學終於不好意思的破涕為笑了,屋裡的恐怖陰影煙消雲散。我們會心一笑,離開女生寢室。
室外,春寒更加肆無忌憚的料峭,我們的心卻有著無以言表的熱度。為那些善良的孩子,為那些溫馨孝心,還有那童年無忌的可愛推斷。

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