天空的地震

一股寒風迎面貫來，我們不約而同的打了個寒戰，同時驚愕，抬頭。 ”小女孩的頭微微向上抬了一些，她擺著手說：“她們不是怕這個。 室外，春寒更加肆無忌憚的料峭，我們的心卻有著無以言表的熱度。

處理完男生寢室突發的小矛盾後，時針已指向鐘面的倒數第三格，疲倦的身心就像一隻漏了氣的橡皮球，彈力所剩無幾。早春的夜寒氣逼人，麻木的手腳覬覦著值班室那爐騰著熱氣的火，於是邁步，向值班室走去。
值周教師Miss T剛查完寢室，正坐在爐火邊填寫當天的日誌，我一邊享受著爐火裊繞的溫暖，一邊目不轉睛的看著Miss T忙碌，並在心中記下一些要點，以備後用。時間在Miss T順暢的筆尖下一滑面過，值班室里迷漫著Miss T的兢兢業業與我的全神貫注。她做完筆下工作後，又重頭至尾檢查了一遍，確認無誤後，她放置好相關資料，我們相視一笑，相約再烤一會兒火，一同再查一遍校園和寢室，然後結伴回家。
同為外向樂觀的我們，有著志同道合的共同語言，談話在輕鬆愉快的進行著。有著豐富教育教學經驗的Miss T耐心的為我分析著我的困惑與難道，並為我提出很多可行的建議。我們也聊一些學校里的真人真事，仿佛自己又回到了那多夢的季節、純真的童年。
一股寒風迎面貫來，我們不約而同的打了個寒戰，同時驚愕，抬頭。一位穿著紅毛衣，披著羽絨外套，頭髮蓬鬆的女孩怯生生的站在值班室門口。也許是被我們吃驚的眼神和打量堵塞了口，她呆呆的站在那裡，哆嗦著雙腿，既不進屋也不說話。Miss T不愧是位經驗豐富的好老師，她站起身，撫著女孩兒的肩膀，拉她到火爐邊坐下，關切的詢問：“告訴老師，有什麼事？”女孩兒看了我一眼，低下頭，小聲的回答道：“很多同學都叫喚起來了（叫喚：本地方言，即哭的意）”我心跳開始加快，吃驚的望著女孩，準備立即起身去女生寢室，Miss T用手示意我不要動。我看到她臉上閃過一抹焦急，隨即更親切的問：“為什麼呢？”“她們說天上出現了紅色，說天要地震了……”我和Miss T都長長舒了一口氣。我插口說：“天怎么會發生‘地震’呢？地殼才會地震嘛！”女孩並沒有理睬我。接著說：“她們說天空發生地震，她們怕……”女孩頭更低了,聲音越來越小。Miss T肯定的說：“天絕對不會發生地震，地也不會發生地震，科學家都沒有預測到有地震的徵兆。即使真的地震了，老師們也會先把同學們抱到安全的地方。”小女孩的頭微微向上抬了一些，她擺著手說：“她們不是怕這個。她們說地震了就見不到爸爸媽媽了，她們擔心爸爸媽媽……”。我睜著眼怔怔的看著面前這個女孩，心痛萬分。我沒有想到，在這與地震幾乎絕緣的雲貴高原，汶川大地震的傷疤居然也深深烙在了孩子們心中，他們一定曾被那幾十萬個生靈的哭喊震碎了心，他們一定在噩夢中感受到了地球的怒吼，以至於在遠離父母的日子時，他們深深感到世界的汲汲可危。我和Miss T牽著女孩來到女生寢室，屋子裡瀰漫著晰淅瀝瀝的哭泣聲。我們開導著孩子們不要胡亂推測散布謠言，告戒他們要相信科學，還即興為她們講了杞人憂天的故事，同學終於不好意思的破涕為笑了，屋裡的恐怖陰影煙消雲散。我們會心一笑，離開女生寢室。
室外，春寒更加肆無忌憚的料峭，我們的心卻有著無以言表的熱度。為那些善良的孩子，為那些溫馨孝心，還有那童年無忌的可愛推斷。