大學生職場形象設計

大學生職場形象設計

《大學生職場形象設計》是韓秀景編寫,由南京師範大學出版社出版的書籍。《大學生職場形象設計》共分為六篇十六章,分別為大學生職場形象謀劃、大學生職場形象展示、大學生職場形象提升、大學生職場修養錘鍊、大學生職場應聘實戰、大學生職業生涯規劃。作為高校人力資源開發與管理的教學與研究工作者,我寫作《大學生職場形象設計》的目的有兩個:一是引導大學生做好職前準備工作,及早進行職業生涯設計與規劃,二是試圖對大學生的求職應聘給予一定的指導。

基本信息

內容簡介

作為高校人力資源開發與管理的教學與研究工作者,我寫作《大學生職場形象設計》的目的有兩個:一是引導大學生做好職前準備工作,及早進行職業生涯設計與規劃,比如,一年級就要分析自我,了解自己擅長什麼、不擅長什麼;二年級要鎖定興趣愛好;三年級便要把重點放在提高自己的職業修養、鍛鍊自己的能力上,為今後的職業生涯儲備知識技能;四年級就要完成從學生到職業工作者的轉換。二是試圖對大學生的求職應聘給予一定的指導,如,幫助他們為自己正確定位——準確把握自己的優勢和劣勢,凸顯自己的特色;制定一些針對性較強的應對方案和具體措施,以有效的方法應對求職應聘中可能遇到的各種問題,為成功跨入職場並獲得事業成功奠定基礎。

編輯推薦

《大學生職場形象設計》融理論與實踐於一爐,重理論,但更重實踐,重操作。期望能夠通過此書為大學生成功就業提供一些有效的指導和切實的幫助。

目錄

前言

形象謀劃篇

第1章大學生職場形象概述

一、大學生職場形象提出

二、大學生職場形象構成

三、大學生職場形象意識

四、大學生職場形象與“個人品牌”打造

第2章大學生職場形象謀劃

一、求職階段形象設計

二、職場階段形象設計

形象展示篇

第3章服飾表現力

一、女性服飾

二、男性服飾

第4章語言表達藝術

一、不會表達難以成功

二、學習表達技巧

三、掌握交談藝術

四、接、打電話的學問

第5章行為舉止

一、日常基本禮儀

二、優雅的氣質風度

形象提升篇

第6章增強自身吸引力

一、利用權威性

二、增強吸引力

第7章開創良好的人際關係

一、巧用心理效應

二、提升交際能力

第8章利用環境效應

一、有效運用物理環境

二、科學組織心理環境

修養錘鍊篇

第9章德性為先

一、誠實守信為上

二、以謙虛為信條

三、工作盡心盡責

四、勇於擔負責任

五、保持親切友善

六、敬業愛崗至終

第10章才能當道

一、變知識為實力

二、善用逆向思維

三、靈活運用規則

四、用心用腦工作

第11章良好態度

一、始終自信滿滿

二、燃燒你的熱情

三、主動高於一切

四、勤勉必不可少

五、保持積極心態

六、竭盡全力為本

七、擁有專業精神

八、由小事情著手

九、視工作為報酬

應聘實戰篇

第12章知彼——探秘招聘方

一、一般的選拔程式

二、走進招聘幕後

第13章求職技術

一、前期準備工作

二、工作搜尋技術

三、選擇心儀單位和職業

四、製作求職簡歷

五、撰寫自薦信

六、參加招聘會

七、做好求職演講

八、掌握面試技術

生涯規劃篇

第14章職業生涯規劃

一、職業生涯規劃的分類

二、各種職業生涯規劃的關係

三、規劃職業生涯的要素

四、制定職業生涯規劃的步驟

五、職業生涯規劃的原則

六、職業生涯目標規劃方式

七、四年大學生涯的規劃

八、職業生涯路徑的選擇

第15章成功立足

一、順利度過試用期

二、建立和諧同事關係

三、“管理”自己的上司

第16章成為人才

一、職場成才之路

二、成為人才的條件

三、有效自我管理

四、提高情商水平

附錄面試題庫和名企招聘

面試題庫——管理能力

面試題庫——一般能力

微軟公司面試題集錦

松下公司招聘實錄

豐田公司全面招聘體系

寶潔公司的標準化面試

聯想集團招聘面試

……

作者簡介

韓秀景(1963年——),女,河北邢台人,經濟學碩士,教授,碩士研究生導師。現從事專業:管理學和市場行銷。研究方向:人力資源管理和行銷管理。

1980年考入蘭州大學哲學系哲學專業,1984年畢業,獲哲學學士學位並留校任教;1991年調入河北大學任教。1995年考入河北大學日本經濟研究所世界經濟專業,1998年畢業,並獲經濟學碩士學位。1996年晉升為副教授,2000年破格晉升為教授。2004調入南京師範大學公共管理學院政治系。自2001年起擔任碩士研究生導師。現任南京師範大學公共管理學院行政管理系主任。

出版主要論著4部,主要代表作:《消費心理學》、《企業產品策劃》、《現代企業策劃》;在《經濟管理》、《自然辯證法通訊》、《企業管理》、《經營與管理》、《科技管理研究》、《科學·經濟·社會》等刊物上發表論文50餘篇,其中多篇論文被《人民大學報刊複印資料》全文轉載;主持並完成省部級課題2項;獲得省部級優秀科研成果獎三等獎1項,多次獲課堂教學優秀獎。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們