地方課

地方課是加強素質教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發展為本”的原則,著重培養七年級學生健康的生活態度,及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。對於九年級學生側重於增強他們的社會責任感、使命感,發展他們的創新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。

新的學期開始了,回顧上學期的教學工作,發現還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,特制定工作計畫如下:

一.教學目標

1.加強素質教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發展為本”的原則,著重培養七年級學生健康的生活態度,及促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。對於九年級學生側重於增強他們的社會責任感、使命感,發展他們的創新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應能力。
2.拓展學生的學習領域,增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學生全方面知識的積累和發展。
3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關係,增強地方課的地方適應性,體現地方課的地方特點。

二.教材分析

地方課程的內容主要包括:《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉教育》三個方面。
1.《成功訓練》:
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之後設立的地方課程,《成功訓練》在課程設計上劃分為 “基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”(著重用於七、八年級學生的教學)。其基本理念是通過整合地方課程,對學生施以專項的教育,培養學生的成功素質,塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學習”的各種活動,強調“做中有學”的學習模式,將成功學的原理轉化成遊戲或其他活動,落實素質教育,推動全面教育,讓學生在特設的學習環境中體驗、思考。
2.《專題教育》:
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面,形式新穎,體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現知識性、綜合性和實踐性,促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死於非命。
中央領導對中學生安全的指示:“人民生命高於天,人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”,要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥倖心理,教給學生必要的各方面的安全知識,培養安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全
3.《家鄉教育》:
家鄉教育主要學習家鄉的民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉的了解,培養學生熱愛家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。

三.教學方法和措施

1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域,提高綜合素質,促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想,樂於參與各種體育活動,懂得關心和養護自己的身體,提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念,激發愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養吃苦耐勞精神。
四、自我提高計畫
在今後的工作中,為了更好的提高教育科研能力,不斷提高自身素質,制定以下個人提高計畫:
第一,作為一名教師,既多吸收別人的好的教學經驗,這就要求在平時的教育教學工作中,取長補短。並利用網路相互交流學習,共同提高,共同進步。
第二,教學準備工作要細緻,老師講的每一句話,學生都可能提出這樣或那樣的問題,我也儘量想到,每一節課都要在完善中,提高自己的水平
第三,要在學習方面有所創新。一是學習教育理論,更新教育觀念。隨著教育改革的深入發展,基礎教育各個領域正發生巨大變化,各方面提出了新的要求。憑老經驗,想當然的進行教育教學就要落伍,要通過學習教育理論,提高理論水平和業務素質。
第四,要在教學方法和學法指導方面有所創新。注重考察學生的創新精神和實踐能力。所以我在教學中,一定要改革教學方法,提倡探究式、討論式,給學生一定的自主學習,自我消化,自我總結的時間,並且加強學法指導,培養學生分析問題和解決問題的能力,建立起互相學習,互相討論,互相合作的新型師生關係。要正確處理好講與練的關係。究竟講多少,練多少,要視具體的學情來定。
第五.在堅持集體備課、加強同事合作、發揮群體優勢時基礎上,結合個人的特長,認真編寫教案,教案的編寫力求形式靈活多樣,同時體現學生在學習過程中的主體地位,體現師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。
第六,為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法,這是我在課堂教學方面提高的方向.
地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來,地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發利用的實際情況,進行各個方面的教育。

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