內容簡介
第一部分為第一、二、三、四章，主要探討綜合實踐活動課程的基本概念、價值追求，以及綜合實踐活動課程的設計、實施、評價問題，系統勾勒綜合實踐活動課程的基本概念與開發框架，以便讀者從整體上了解和把握綜合實踐活動課程的基本問題。第二部分為第五、六、七、八章，主要探討綜合實踐活動課程四大領域，即研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育的基本特點、價值，介紹課程的構成要素與開發策略，從而為綜合實踐活動課程各領域提供完整的實施框架與策略規範。每一領域後均附有一個完整的案例，以便讀者深入理解和把握不同領域綜合實踐活動課程開發的要領。第三部分為第九、十章，主要涉及綜合實踐活動課程管理和指導問題，探討綜合實踐活動課程管理的制度建設及其保障系統，闡述綜合實踐活動中教師的指導策略。
圖書目錄
第一章 綜合實踐活動課程的性質與價值/001
第一節 綜合實踐活動課程產生的背景/001
一、國際背景/001
二、國內背景/002
三、綜合實踐活動課程對教師發展的意義/003
第二節 綜合實踐活動課程的性質/005
一、綜合實踐活動課程的概念/005
二、綜合實踐活動課程的特點/010
第三節 綜合實踐活動課程對學生成長的價值/013
一、滿足發展需要，促進學生個性化發展/013
二、轉變學習方式，提高學生的綜合素質/013
三、發展實踐能力，培養學生的創新精神/014
第二章 國小綜合實踐活動課程的設計/017
第一節 綜合實踐活動課程目標/017
一、綜合實踐活動課程目標的概念：/017
二、國小綜合實踐活動課程目標的設計/019
第二節 綜合實踐活動課程內容/027
一、綜合實踐活動課程的領域/027
二、國小綜合實踐活動內容的設計/032
第三節 國小綜合實踐活動主題/036
一、活動主題的基本類型/036
二、活動主題確立的依據/040
三、國小活動主題確立的步驟/041
四、國小活動主題確立的方法/043
第四節 國小綜合實踐活動方案/046
一、活動方案的基本結構/046
二、國小活動方案設計應處理的關係/056
第三章 國小綜合實踐活動課程的實施/059
第一節 國小綜合實踐活動課程實施的概念與模式/059
一、綜合實踐活動課程實施的概念/059
二、國小綜合實踐活動實施的模式/061
第二節 國小綜合實踐活動課程實施的原則與方法/070
一、國小綜合實踐活動課程實施的原則/070
二、國小綜合實踐活動課程實施的方法/073
第三節 國小綜合實踐活動課程資源的開發與利用/079
一、課程資源的基本概念/079
二、國小綜合實踐活動課程資源的開發與利用/082
第四章 國小綜合實踐活動課程評價/089
第一節 綜合實踐活動課程評價概述/089
一、綜合實踐活動課程評價的概念/089
二、綜合實踐活動課程評價的理念/090
第二節 國小綜合實踐活動課程評價的內容與方法/092
一、國小綜合實踐活動評價的內容/092
二、國小綜合實踐活動評價的方法/096
第五章 國小綜合實踐活動領域（一）——研究性學習/115
第一節 研究性學習概述/115
一、研究性學習的概念/115
二、研究性學習的特點/116
三、研究性學習的作用/117
第二節 國小研究性學習活動課程的構成/118
一、活動目標/118
二、活動內容/121
三、活動實施/124
四、活動評價/127
案例：端午知多少/129
第六章 國小綜合實踐活動領域（二）——社區服務與社會實踐/143
第一節 社區服務與社會實踐概述/143
一、社區服務與社會實踐的含義/143
二、社區服務與社會實踐的特點/143
三、社區服務與社會實踐的意義/145
第二節 國小社區服務與社會實踐活動課程的構成/146
一、活動目標/146
二、活動內容/148
三、活動實施/152
四、活動評價/153
案例：小公民環保政策宣傳/154
第七章 國小綜合實踐活動領域（三）——勞動與技術教育/169
第一節 勞動與技術教育概述/169
一、勞動與技術教育的含3/3169
二、勞動與技術教育的特點/170
三、勞動與技術教育的價值/170
第二節 國小勞動與技術教育活動課程的構成/172
一、活動目標/172
二、活動內容/173
三、活動實施/176
四、活動評價/177
案例：親近揚州剪紙/179
第八章 國小綜合實踐活動領域（四）——信息技術教育/193
第一節 信息技術教育概述/193
一、信息技術教育的性質/193
二、信息技術教育的功能/195
第二節 國小信息技術教育活動課程的構成/197
一、活動目標/197
二、活動內容/198
三、活動實施/200
四、活動評價/202
案例：基於網路的國際理解教育/203
第九章 國小綜合實踐活動課程的管理/213
第一節 國小綜合實踐活動的機構與制度/213
一、組織機構的設定/213
二、組織制度的建設/221
第二節 國小綜合實踐活動的師資與設施/224
一、師資隊伍建設/224
二、活動設施管理/225
案例：學校課程發展委員會的運營/226
第十章 國小綜合實踐活動課程中教師的有效指導/229
第一節 活動設計指導/229
一、問題產生階段的教師指導/229
二、主題確立階段的教師指導/230
三、小組組建階段的教師指導/231
四、活動方案制訂階段的教師指導/232
第二節 活動實施與評價的指導/234
一、活動實施階段的教師指導/234
二、交流展示階段的教師指導/238
三、反思與評價階段的教師指導/239
案例：玩具互換Pany（片段）/240
附錄1 “走進社區，走近老人”綜合實踐活動課堂實錄/243
附錄2 揚州古運河文化研究/252
參考文獻/265
