學校簡介
田徑場
四川教育學院學院現有成人本科專業21個，其中教師教育（含基礎教育和中職教育師資培養培訓）專業17個；普通專科39個，其中教師教育（含基礎教育和中職教育師資培養培訓）專業11個；與其它院校聯辦普通本科教師教育專業11個，基本形成了以人文學科、社會學科、理學為基礎，工學、管理學等多學科協調發展的學科架構。一些專業的教學水平在同類院校中具有比較優勢。
師資力量
四川教育學院學院教師自2003年以來，在國內外學術刊物發表論文1120篇，其中核心期刊、人大複印資料轉載297篇，SCI、EI收錄論文64篇；出版專著、教材101部；發表和出版藝術作品119項；承擔廳級以上科研、教研項目80項，獲專利7項。近年來，教學科研成果獲廳級以上成果獎33項；學院還連續獲得近兩屆省政府高等教育教學成果一、二、三等獎共10項；13門課程被評為省級精品課程；有的藝術品在中國申奧過程中被國際奧委會洛桑總部永久收藏。學院被教育部選定為全國中國小校長、中國小校教師繼續教育、中學英語教師三個國家級培訓基地，被四川省確定為全省職業中學骨幹教師培訓基地、高等職業教育師資資格鑑定中心、教師職業技能培訓基地、中職和中國小校長培訓基地、教育系統公務員培訓中心、中國小骨幹教師繼續教育培訓中心、民族地區中國小學科骨幹培訓基地等七個省級職業教育、基礎教育師資培訓基地。
人才培養
學子才藝學院堅持以教學為中心，嚴格按照專業培養目標制定和完善教學計畫。通過實行學分制構建了通識教育課、專業課、實踐教學三個平台和六個模組的課程體系。學院強化實踐教學環節，加強學生的實習和實訓、社會調查、課外科技活動等工作，建立起了有效適應人才培養需要的理論與實踐相結合的教學體系。初步建立起了基於院系兩級組織與管理的多層次、多角度的本、專科教學質量動態監控體系。學院根據社會對職教師資的需求，針對職教師資應具備的基本素質，著力抓好學生實踐能力培養體系的建立，豐富實踐教學的內容，突出實踐教學的多樣性、針對性和情境性，提升學生實踐能力，在實踐中摸索職教師資培養模式。學院投資上千萬元，建立了四川省教師職業技能培訓基地，並在院內外建立了職教類學生實習實訓基地，構建了實踐能力培養的全息體系，抓住了職教師資培養的突破口。
學院堅持以科研為導向，制定一系列教育科研的管理辦法和獎勵措施，鼓勵廣大師生積極開展教學科研工作。學院現有研究所15個。套用心理學、教育學、教育管理學、美術學、英語教學、套用化學等方面的研究和培養旅遊、商貿、計算機套用、汽車、土木工程等專業的中職師資在省內具有特色。心理學學科產生了3名省學術和技術帶頭人，心理學教學團隊被評為“省級教學團隊”。美術學、英語、化學與套用化學專業擁有全國和全省知名的畫家、翻譯家、外語教學專家和優秀教師。省心理學會、陶行知研究會、繼續教育研究會等一批一、二級學會設在學院，形成了濃郁的學術氛圍。
學院重視高等教育的開放性和國際化，近幾年來從美、日、加拿大等國引進外籍教師和接納訪問學者、留學生近600餘人（次），派出同類人員近200人（次），並與美國、英國、日本、荷蘭等國家的大學建立了長期合作關係。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。伴隨中國高等教育跨越式發展，學院一定會在科學發展觀的指引下，圍繞辦學定位，努力發揚教師教育職前職後一體化的辦學方向，培養更多高素質的中職教育、基礎教育師資和經濟社會所需人才，鑄就明天新的輝煌。
取得成果
四川教育學院學院以科研為先導，廣大教師發表了大量的學術專著和論文，一大批成果獲獎。定期出版《四川教育學院學》、《四川教育學院報》、《四川心理科學》等公開刊物；全國教育學院院報研究會、四川省心理學會、四川省陶行知研究會、四川省成人高校思想政治教育研究會等學術團體設在學院，形成了濃郁的學術氛圍。學院面向世界，近十年來從美、日、澳大利亞等國引進外籍教師和接納訪問學者、留學生近600餘人（次），派出同類人員近200人（次），並與美國、英國、日本、荷蘭等國家的大學建立了長期合作關係。學院地處成都海峽兩岸科技開發園的千畝大型新校區已正式投入使用。以現代化、信息化、生態化為特色，新校區校舍一流、設施完善、設備先進、環境優美，人與自然和諧發展；整合國內外優質教育資源，採用全新的育人機制全力培養社會急需的高級專門人才。
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四川教育學院賴麟副書記也在會上提出三點要求：第一，學院各系（院）應該本著“以評促建”的主要目標，準備材料的過程就是一次對整個教學進行規範管理的過程，而不僅僅只是為了向評估專家展示材料；第二，材料的準備要抓住“一條主線，五個重點”。以辦學歷史為主線，以培養目標和方案、辦學條件、辦學過程、辦學效果、辦學特色為重點；第三，各系（院）要根據自己的專業特點揚長避短，一定要突出特色和亮點。
計算機科學系主任高曉玲對該系改制評估材料的組織和整理作了詳細的介紹。該系的評估材料是按照學院改制辦的總體要求，並基於前期的辦學積累以及外出學習考察的經驗，再結合本系的專業特色進行組織和調整的，總的來說是真正的做到了“揚長避短”。其材料主要分為十大類，每一類中又儘量體現特色，其主要的特色有：擴充“雙師型”教師隊伍；強調學生的“雙證書”教育；突出學生的實習實訓和教學成果展示等等。最後，高主任也謙虛的指出，該系材料在完整性上還存在一些欠缺，他們將會在今後的工作中加以充實和完善，並期望繼續得到各兄弟系院的指導和幫助。
這次交流會是繼美術系之後舉行的第二次系（院）現場會。有了第一次的經驗，各系（院）在觀摩學習的過程中目標更為明確，思路更為清晰，紛紛提出了不少的問題和建議。他們表示，通過這次觀摩學習，獲得了許多改制迎評材料工作方面的好經驗，這一方面為下一步的工作明確了方向，另一方面也增強了做好材料工作的信心。
