吉林師範學院

吉林師範學院

吉林師範學院的前身是吉林省立初級師範學堂。始建於1906年。這所師範學校,是隨著社會制度的變革,舊教育制度的瓦解,新教育制度的興起而誕生的。據《東三省政略》記載,1905年清光緒帝被迫下詔,廢科舉,興新學。然師資匱乏,“故於(光緒)三十二年十月,就崇文書院舊址創建吉林省立初級師範學堂”,培訓師資,以應急需。 吉林師範學院是一所歷史悠久、享譽盛名的師範學校。它坐落在山清水秀的江濱城市——吉林市。 1999年,經教育部批准,原吉林師範學院併入北華大學。

院系設定

學院設有中文、政治、歷史、外語、音樂、美術、數學、物理、化學9個系9個專業。除音樂、美術、化學3個系招收2年制專科生外,其它6個系均招收4年制本科和2年制專科學生。 學院還設有馬列主義、思想教育、高師基礎、大學外語、公共體育5 個直屬教研部,承擔全院共同課教學任務。設有對外漢語、電化、計算、社會辦學4個教學中心,以及函授部、夜大學, 承擔前來學習漢語的外國留學生、電化和高科技、成人學歷和非學歷教學任務;設有高等師範教育、漢語言文學、古籍、演講學、套用數學、套用化學、套用技術7個研究所,承擔科研任務。全院現有在編教職工796人(含附屬單位), 其中高級專業技術職稱119人,中級職稱22 0人。現有學生3558人,其中全日制本專科學生2196人,外國留學生、進修生9人,本專科函授生、夜大學學生1353人。

發展歷程

這就是中國第一批,吉林省第一所以培養師資為目標的新式學校,可謂實施中國師範教育之伊始,開中國師資培養之先河。以後,吉林省立初級師範學堂幾易其名。1911年辛亥革命後,更名為吉林省立第一師範學校,東北淪陷時期改名吉林師道學校,1945年光復後,又恢復吉林省立第一師範學校。新中國的誕生,結束了吉林省立第一師範學校前後43年的艱苦歲月,始稱吉林師範學校。1951年以後,兩度擴建為吉林師範專科學校,一度升格為吉林師範學院。1978年12月經國務院批准,恢復吉林師範學院。吉林師範學院繼往開來,在新的歷史條件下有了長足的發展。目前,校園占地面積16.2公頃;校舍建築面積7.45萬平方米。新建的圖書館大樓7472平方米,館藏圖書40 萬冊, 中外文期刊1350種。教師資料室、學生期刊閱覽室,可容納800 名師生同時讀書或查閱資料;館藏圖書量可達80萬冊。

國際交流

學院十分重視國際學術交流,近年來,先後與美國、蘇聯、加拿大、日本、南斯拉夫、南韓等國家的部分高校建立了校際關係,互派專家、學者講學,互派留學生、進修生學習。應邀出國講學的專家、學者8人次,出國進修、攻讀學位的25人, 聘請外籍專家、教師20人次,接收外國留學生、進修生40人次。通過綜合改革的實踐與探索,按照自己擔負的任務,在堅持德育為首的前提下實現了規範管理,從嚴治校,培養了6200多名畢業生。其中有530多人被評為特級教師,省、市、 縣的優秀教師或獲重大獎勵,佔畢業生總數的8.5%;有62 0多人從教育崗位提拔到教育行政部門、黨政機關擔任地廳級、縣處級領導職稱。吉林師範學院復院伊始,就把“居高臨下,面向中學,為中等教育培養合格師資”作為辦學指導思想。所培養的畢業生除了具有普通高等學校畢業生的共性標準以外,特別注重高等師範教育的特殊性,注重人民教師素質的培養。

展望未來

與蛟河市建立了基礎教育、高師教育綜合改革實驗協作體;與吉林市教育學院、吉林地區25所中學建立了三結合協作體,探索了學校與社會、用人單位共同培養學生的模式。現在,吉林師範學院已經與吉林醫學院、林學院等合併成為北華大學 。

發展理念

1988年10月,舉行了“建校82周年復院10周年”慶祝大會,在總結10年來辦學經驗的基礎上,經過反覆醞釀、研討,提出了“鑄造師魂、陶冶師德、培訓師能”的總體構想。即,為了培養合格的中等教育師資,必須對學生進行正確的政治方向教育,人生觀、教育觀教育,使學生樹立起熱愛社會主義教育事業,並為之奮鬥的職業理想;培養並形成為人師表、樂於奉獻的職業道德;掌握從事中等教育教學工作的必備的知識和能力。在專業知識和能力培養方面,根據“三師”工程要點調整了教學計畫,制訂了課程建設規劃和培養規格,改革了學科專業必修課和選修課,以及教育、心理學和中學教材教法研究與試講課,增設高師語文課、教育選修課、班主任課、藝術素質選修課、現代教學手段選修課、現代科學文化選修課,從而完善了具有高師特點的課程體系。進行了教學質量評估,實行了院、系、教研室三級考試制度。各繫結合學科專業特點,制定了基本功培養規格,通過教學和第二課堂廣泛開展了教師基本功培養和訓練活動。加強了實踐性教學環節,進行了“三期”制試點,在城鄉選擇10所中學作為教育實習學校。

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