右腦教育

右腦教育的概念是一個新概念,它起源於腦科學的進步,隨著人類對大腦的認知越來越豐富的情況下,大腦無限的潛能終於慢慢為人們所認識。大腦各區域的分工是不一樣,美國加州理工學院的羅傑。斯佩里教授提出一個左右腦分工的大腦模型理論,揭示左右腦不同的工作原理,並因此獲得了諾貝爾生理學醫學獎。根據這一分工理論,左腦主要負責邏輯,判斷,分析,線性,語言,符號,選擇等功能,右腦主要負責空間感,節奏感,圖像,想像,色彩,音樂,直覺等功能。而研究表明右腦具有巨大的潛能沒有被利用。

右腦教育概念

右腦開發就是使用各種適合右腦工作的方法來激活右腦,使右腦的巨大潛能得到發揮,右腦開發是一種適合右腦學習的教學手段或說是方法。

右腦教育發展

右腦教育的發展始於獲得諾貝爾生理學、醫學獎的羅傑斯 佩里所建立的左右腦分工大腦模型理論之後。日本七田真先生撰寫了《右腦革命》一書,加之七田式教學方法的推廣,讓右腦教育在日本逐漸盛行起來。右腦教育倡導左右腦平衡,對培養學員的想像力,創造力,記憶能力等有很大的幫助,所以在國際上逐步盛行起來。

右腦教育就是基於大腦的潛能理論和右腦開發方法的教育體系,它和目前的學校教育體系是不太一樣的教育體系。當今的學校教育體系只注重對左腦的教育,往往忽視了對右腦的教育,這是非常不合理的現象。國內應試教育對於學生的全面發展束縛頗多,我們現行的教育,只開發出人類自身潛能的3%~4%,而根據現行的教育原理和教育手段,人類那些潛在能力根本開不了花、結不了果,必須產生全新的教育原理和教育手段。把右腦擁有的巨大能力置之不用是非常不明智的做法,就好像人明明有兩條腿卻偏偏只用一條腿來走路。

在這背景下,國內也有一些培訓機構加入到右腦教育的行列,右腦教育增強學員記憶力,直覺思維力,拓展想像力,激發創新力,還可提高學員注意力,加快書寫速度和閱讀速度,加強邏輯思維能力,此外,還可相應提升學習者的情商。

右腦教育課程

完整課程

根據曾式右腦教室提供的資料,完整的右腦教育包括以下的內容:

1:生理大腦的認識。

2:大腦潛能認識。

3:右腦教育核心原理。

4:右腦教育的德育理論。

5:右腦教育教學實踐。

6:學習能力的自我培養。

學科課程

而右腦教學實踐又可以細分為:

A.右腦開發基本課

B.右腦數學課

C.右腦語文課

D.右腦語言課

E.右腦物理課

F.右腦化學課

G.右腦生物課

H.右腦歷史課

I.右腦地理課

J.右腦政治課

K.右腦美術課

L.右腦體育課

基礎課程

而右腦開發基本課又可以劃分出:照相記憶,速讀,速算,速寫等基本內容。和右腦教育配套的教學用教材需要特別出版製作,目前使用的教材不完全適用。

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