厚望齋

厚望齋,是一家致力於中國小教材與教學法研究與開發的專業機構。厚望齋在中國小語文課外教育領域具有領先的研發地位。厚望齋 主要作品有《厚望作文》,在讀者中廣受好評。

厚望齋

是依託中國人民大學文、史、哲領域專家智力資源優勢,致力於中國小《少兒國學》、《少兒作文》教材與教學法研究與開發的專業機構。自成立來,在人民大學國學院、文學院,北京市教育科學研究院以及石景山教委的平台支持、人才支持與政策扶持下開發出《厚望齋作文》、《厚望齋國學啟蒙》、《少兒哲學》、《少兒人文素質直通車》、《國小語文同步作文三練》等系列教材。這些教材理念超前、效果卓越、體系完整、教法科學,收到一線教師與學生的廣泛好評。
厚望齋在中國小語文課外教育領域具有領先的研發地位,同時擁有完善的教師培訓工作流程。教師培訓體系成熟、教法科學、教案標準、一線實踐保證充足,一批又一批優秀的中國小作文與少兒國學教師正在源源不斷的走上講台。
08年以後,師資培訓得到人大北大兩名校各地狀元學子的積極參與,教師成員中大部分是各地文科狀元,高考作文滿分獲得者。
從2009年3月1日起,中心將對外提供師資派遣與教師委培服務,同步輸出成熟的《厚望齋作文》與《國學啟蒙》教材體系。
厚望齋的創始人韋家定先生是我國著名的作文教育和國學啟蒙大師。
2009年1 月,厚望齋作文被納入中國人民大學謹勤諮詢公司特別推廣項目,1月19日,首批新教師結業。
作文教學泰斗、中國國小作文研究會會長、全國著名特級教師王有聲先生、全國著名語文教育專家、著名特級教師李春旺先生、全國著名教育教學評價專家、著名特級教師趙慕熹先生 、全國著名語文特級教師劉毅先生、 北京教育科學研究院培訓中心主任謝維先生等專家、領導蒞臨指導。
厚望齋作文能在短期內迅速發展,自然有它的獨到之處。

主要作品

主講人 韋家定
“觀察•分析•表達”系列能力訓練研發人,《現代教育報》“名師講堂”專欄作者,《少年素質教育報》作文版暨小記者版特約編輯,《知心姐姐》特約撰稿人,全國厚望齋作文總教練。
作文就是用筆說話,表達是終身需要。厚望齋作文的目的不僅僅是為迫在眉睫的占語文卷面的40%以上的分數,而是為人一生的寫作潛能的發展奠定基礎,教給學生全面掌握物、景、人、事各方面的觀察方法,積累素材,寫作文才能輕鬆自如。
簡介:厚望齋在中國小語文課外教育領域具有領先的研發地位,教材理念超前、效果卓越、體系完整、教法科學,受到一線教師與學生的廣泛好評,厚望作文培訓,取“厚根厚積厚底厚氣、望雅望博望遠望高”之意致力於青少年寫作表達教育培訓,已引起多家媒體和教育專家的關注和參與。
作文教學泰斗、中國國小作文研究會會長、全國著名特級教師――王有聲先生
享受國務院政府特殊津貼特級教師、少兒哲學教材主編――趙慕熹先生
北京教育學院教授、《少兒哲學》主編――劉丙辛教授
北京石景山國小蔣校
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觀察•分析•表達作文能力訓練(初級)《由作文自信到作文成功》
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觀察描寫一種物
【提要】吃東西也可以練作文――觀察描寫橘子:大小、形狀、顏色、結構、氣味、味道。
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【提要】見什麼都可以練作文――觀察描寫窗外的景:植物、動物、人,都能表現景物特點。
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【提要】你遇到的任何一件事都是作文素材――敘事四要素。
自信第五講:說明一個道理
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觀察•分析•表達作文能力訓練(中級)《快速提升作文技巧》
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【提要】繼續觀察描寫橘子:怎樣才算寫得好――學會對比、比喻和誇張。
寫好一處景
【提要】繼續觀察描寫窗外的景:怎樣才能把景物寫生動――把景物和感情聯繫起來。
寫好一個人
【提要】怎樣寫好一個人――邊敘述邊評價人的外貌、言行、興趣愛好、情緒、性格。
寫好一件事
【提要】把一件事寫生動――敘事四要素中的輕重緩急。
說清楚一個道理
【提要】雖然從會說話開始每天都在說理,但能不能說服別人?――理要正確,根據要典型。
觀察•分析•表達作文能力訓練(高級)《讓作文主題升華》
內容目錄
從一種物中寫出相關的景、人、事、理
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從一處景中寫出相關的物、人、事、理
【提要】任何一處景物都有與它有關的物品、人物、事件、道理
從一個人中寫出相關的景、物、事、理
【提要】任何一個人都有他(她)生活的環境、有代表性的物品、事件、道理
從一件事中寫出相關的景、人、物、理
【提要】任何一件事都有它出現的背景、人物、道具、道理
服人的道理是從“度”中表現出來的
【提要】任何一個道理能不能說服別人都離不開“度”(分寸)

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