出版背景
卓越、公平與效率——校長和政策制定者如何在“三角張力”中求生作者考察了卓越、公平與效率三種不同價值之間的相互衝突，提供了一個協調三種需求衝突的學校質量改進框架（Quality School Improvement，QSI），並為校長與政策制定者提出了若干建議。該書在對城市和農村不同規模初高中、K-8學校數名校長訪談的基礎上，研究校長在管理卓越、公平與效率三種價值帶來的衝突時實際發生的事件，分析了美國俄勒岡州萊巴嫩學區在優先權領導概念指導下，對卓越、公平與效率進行成功協調的過程，同時剖析了作者本人作為萊巴嫩先鋒學校校長時，如何把學校質量改進框架套用到工作中，以改善辦學質量。儘管該書立足於公立中學的特殊背景，針對校長與教育行政機構的困惑而撰寫，但其分析框架、研究過程、方法與結論，對不同制度與文 化條件下的各級學校校長、教育行政部門領導、政策制定者和教師們都有很好的參考價值。
章節目錄
第一章驅動變革的價值： “三角張力”
第二章卓越的追求
第三章公平的前景
第四章效率的力量
第五章在“三角張力”中求生存
第六章學校質量提升框架
第七章領導優先權： 萊巴嫩學校如何管理“三角張力”
第八章運用學校質量改進
第九章給校長的重組建議
第十章給政策制定者的建議
參考文獻
譯後記
作者簡介
羅伯特·希斯,是"學校突破"校際網路組織的創始人，現為各層次學校和K-12"有經驗的管理者"，及俄勒岡大學教育領導博士。
