[基本情況]常州市北郊中學創建於1974年，李一氓先生為學校題寫校名，1978年由市政府確定為重點中學，1996年以全省評估第一的成績順利通過了省教委省級重點高中的驗收，2001年12月經過常州市人民政府與東南大學合作協商成為東南大學附屬中學。學校占地面積27291m2，建築面積15565m2，實驗室、校園網、圖書館、藝術中心、體育場館、食堂、宿舍等基礎設施齊全。北郊中學是一所全日制完全中學，現有47個教學班，其中高中部29個班級，在校學生總數2508人，高中學生1546人。建校三十年來，在各級領導的關心支持下，北郊人團結一致，艱苦創業，認真探索，追求高目標，堅持高品位，創下了驕人的業績，學校得以迅速發展，進入省市先進學校的行列，享有良好的辦學聲譽。
[發展情況]近幾年，北郊中學高中部迅速發展，從九十年代初的高中四軌到九十年代中期的六軌，2002年增為八軌。為解決市民子女接受優質高中教育的需求，2003年根據市教育局的要求，我校高一已增至13個班級，高中部已達到29個班級。隨著我校規模的迅速擴大，原校區面積、設施已不能滿足需要，市政府、市教育局於2003年初決定在新北區建立我校高中部的新校區，新的北郊中學高中部占地319畝，總投資1.68億元人民幣（不包括土地費用），總容量為20軌60個班，是常州市區一所規模最大的全寄宿制高中。為此我校也提出了“二次創業”的口號，積極準備，積蓄力量，不但做大，更要做強。日前新校區已完成基礎工程，明年高中部將全部搬進新校區。
[辦學思想]堅持教育“為人民服務”，“讓每一個在校學生都接受良好教育”的辦學宗旨；堅持服務社會與實現自我價值的高度統一；堅持教師專業發展與學生健康成長的一致性；堅持科學教育與人文教育的和諧發展；堅持提高整體素質與發展個性特長的高度統一。盡力為每一位學生提供適合其潛能充分發揮、個性全面發展的教育條件和機會，努力創設一種能激發每 個人的才智和創造力發揮的教育教學環境，使學生學會學習、學會求知、學會做事、學會做人、學會探索和學會創造。
[培養目標]北郊中學培養的學生，應該是充滿朝氣，富蘊理想，品行端正，熱愛生活；應該是積極探索，勇於創新，個性鮮明，敢為人先；應該是自信自強，樂觀向上，興趣廣泛，學有所長，具有開闊的文化視野，寬厚的人文基礎，堅實的科技素養，強烈的求知慾望，獨立的思維品質，高效的學習能力，良好的人際交往，健全的人格特徵。
[辦學目標]
基礎目標：在現代教育思想指導下，構建具有本校特色的教育理念，在抓住發展機遇，實現二次創業的實踐探索中再生充滿魅力的北郊精神。通過管理、課堂教學、課程實施等改革實驗，藉助現代教育技術，形成一支精良的教師隊伍，培養出大批綜合素質高、適應未來社會需要的棟樑之才。把北郊中學建成省內有影響、地區領先、社會聲譽高、學生嚮往的優質學校。
發展目標：
⑴在辦學思想上要形成鮮明的個性特徵。形勢發展要求學校走出一條快速、自主發展之路，要認真審視學校的現狀，在內部管理、機構設定、評價體系、資源利用等方面加大改革的力度，大膽探索，勇於創新，出成果，出經驗，使學校永遠充滿生機和活力。
⑵逐步形成一所有特色高品位的學校。從某種意義上講，沒有最佳，只有最特。一所優秀的學校必然有其特色所在，優秀所在，風格所在。特色是學校的靈魂，是學校發展最穩定、最具活力的基礎。北郊中學在幾十年的發展中已逐步形成和確立了自身的特色，它是建立在不斷更新的教育理念及師生的特長之上的。高品位是指學生的內涵豐富，高標準，高價值觀。它主要體現在兩方面：一是學校的一切工作是為學生的健康發展服務，為學生的終身發展考慮。二是學校人文精神的高揚，學校的教師和學生對知識、科學和真理的重視與追求，對道德行為，道德觀念的看重與探索，對自由、平等、正義等重大價值問題的渴望與呼喚，對人的關注、尊重和對人的主體性的祈盼與選擇。
⑶教育教學活動具有顯著的示範性。抓住高中課程改革的重要機遇，最佳化課程體系的結構，提升課程體系的目標水平，突出課程的探索性，改進課程實施方法，積極準備，認真實驗，形成充滿探究精神、富有時代氣息、內容活潑、形式多樣的課堂教學模式和培養模式。並發揮它的輻射功能，帶動周邊學校共同走教育改革之路。
⑷成為培養對象有明顯優勢的學校。教育是面向未來的事業，應著眼於未來社會的發展，著眼於受教育者終身的發展。確立培養人才優勢，是確保一所學校在複雜的環境中立於不敗之地的根本策略。北郊中學的辦學任務不僅要向高一級學校輸送高比例的優秀學生，還應該通過各種實踐探索活動，為學生創設豐富多樣的學習條件和機會，使學生在知識面、科學態度、人文素養、生存發展潛力、人際交往能力、組織活動能力方面具有鮮明的北郊中學特徵。人才的優勢還應包括教師隊伍的優勢。這支隊伍不僅有一批特級教師，地區學科教學的帶頭人，在管理、教育改革、教學模式上出經驗，起示範輻射作用，還應源源不斷地向各級行政管理機構、地區內其他學校輸送優秀人才。
[師資構建]全校教職工共175人，其中中層以上幹部16人，9人在高中擔課，高中專任教師91人。本科以上學歷占96.8％，中級以上職稱占56％，35周歲以下占70％，他們中間，1人為市特級教師後備人選，1人為市“831工程”人才，3人成為常州市學科帶頭人，5人為市中青年骨幹教師，還有一批分別獲得了“全國優秀班主任”、“全國優秀教師”、“江蘇省優秀教育工作者”、“江蘇省新長征突擊手”、“常州市優秀教育工作者”、“常州市優秀班主任”或立功嘉獎。近三年來，高中部教師所承擔的國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項，校級課題覆蓋多數教師，教師出版專著13本，發表在省級以上學術刊物的論文66篇，很多青年教師在市級教學研究的活動中嶄露頭角，發揮積極作用。
