劉計榮
劉計榮老師1982年畢業於揚州師院，同年分配到震澤中學從事歷史教育工作，1987年和1997年先後在蘇州大學歷史系完成本科和研究生課程函授。1997年被破格評聘為中學高級教師，現為震澤中學史地組組長、蘇州市教育學會中學歷史教育分會常務理事、蘇州市歷史學會理事，多次受到吳江市政府嘉獎，先後被評為吳江市、蘇州市先進教育工作者。
在歷史教育中，他根據學科能力要求和學生的認知規律，藉助多媒體教學，摸索出“知識疏理·問題探討·能力訓練”的中學歷史課堂教學“三步法”，層層推進，步步深入，致力於培養學生獨立獲取知識的創新能力，取得了明顯效果。目前，劉老師為吳江市首屆上好課、示範課老師、蘇州市歷史學科教改帶頭人。
劉老師長期擔任班主任工作，形成了“公、實、勤、細、活”五字工作作風。他所帶的班級多次被評為吳江市優秀班集體，班級團支部多次被為吳江市優秀團支部，劉老師也多次被評為吳江市優秀班主任。
近年來，他在江蘇省高校《招生考試報》發表《高三歷史複習要與高考命題思路同軌》，在《中學歷史教學研究》先後發表了《掌握思維軌跡，提高思維梯度》、《淺談高中文科學生在歷史學習中的心理障礙》、《知識疏理·問題探討·能力訓練》、《教學設計是實現課堂教學素質化的有效途徑》等文章。
