劉新科

劉新科男,1948年11月生,陝西扶風人,中共黨員,畢業於陝西師範大學,現任陝西師範大學教育科學學院教育史碩士研究生導師,曾多次獲得省廳局級以上科研獎項。

基本信息

簡介

劉新科,中國教育學會教育史專業委員會第四屆理事會理事,第五屆理事、全國教師繼續教育網路客座教授、陝西省比較教育研究會秘書長、陝西省親職教育研究會副會長、陝西省青少年素質教育研究會常務理事、西安市社會科學院特邀研究員。副教授。

主要從事中外教育史和教育基本理論的研究,曾參加多項重要科研的撰寫工作。

著有《中外著名教學法述評》、《中外名師學行精華》、《陝西曆代教育家評傳》、《班級管理概論》、《西方教學思想史論稿》等7部著作,參與編寫《現代教育學》、《大學校長的教育思想和實踐》、《中國歷代教育家評傳》等6部著作。

發表學術論文40多篇。

指導碩士研究生12名。獲省廳局級以上科研獎項多次。

科研成就

代表性論文

1.《論“苦學”與“樂學”的辨證統一》 《教育研究》1990第6期。

2.《杜威教學思想的再認識》 《教育史研究》(上、下)1989年第2期,1990年第1期。

3.《簡論雅典教育興衰的歷史原因及現代啟示 》 《教育史研究》1991年第3期。

4.《杜威論創造性思維態度的訓練》《比較教育研究》1987年第5期。

5.《杜威‘思想五步法’新探》(CUPA摘錄)(論文),《陝西師大學報》 1991.1期。

6. 《世紀之交西方教學思想發展的新趨勢》(CUPA摘錄)(論文),《陝西師大學報》1999.4期。

7.《中外普通中學會考制度的比較與思考》(論文),高等教育出版社 1997年《全國教育考試科研論文集》。

8.《試論中美‘拔地興學’的基本特徵及其啟示》(論文),《陝西師大學報》 1998.3期。

9. 《創新能力及其培養——21世紀教育的選擇》(論文),人民教育出版社2000年《創新人才培養國際研討會論文集》。

10.《西方近現代改革的若干特徵及其啟示》,中國人民大學教育學專刊1988年第3期。

11.《論西部要發展,教育需先行》《光明日報》2001年6月1日

12.《論中國傳統體育文化的基本特徵及其啟示》《體育科學》2001年,等50篇。

代表性科研課題

主持省部級以上教育科研課題5項,主要有:

教育部社科司的《西部貧困地區農村教育綜合改革的理論與實踐研究》(1997-2000);

教育部人事司的《中國傳統文化與教育》(2000-2001);

教育部師範司的《國外教育發展網路課程建設》(2001-2003);

陝西省哲學社會科學十五規劃《公民素質教育的國際比較研究》(2003-2004);

教育部財政司與陝西省教育廳的《陝西農村義務教育研究》(2004-2005),均已結項完成.

主要著作

1.《國外教育發展史綱》(專著),中國社會科學出版社 2002年版。

2.《西方教學思想史論稿》(專著),西北大學出版社1999年版。

3.《西安教育史》(專著),西安出版社2004年版。

4.《班級管理概論》(主編),陝西師大出版社1996年版。

5.《陝西曆代教育家評傳》(專著),陝西人民教育出版社1994年版。

6.《中外名師學行精華》(主編),陝西師範大學出版社1994年版。

7.《中外著名教學法述評》陝西人民出版社1992年版。

8.《生活與自我》(專著),雲南少兒出版社 1987年版。

9.《中華孝悌故事》(專著),陝西人民出版社 1991年版。

10.《中外教育史研究論文集》(主編),陝西人民出版社 2004年版。

11. 《中國傳統文化與教育》(主編),東北師範大學出版社2002年版。

12. 《中國文化概論》(主編),東北師範大學出版社2005年版。

13. 《現代西方教育思潮》(專著),陝西人民教育出版社2006年版。

14. 《中外教育名著選讀》(主編),中國人民大學出版社2008年版。

15.《國外教育發展史綱》(修訂版),中國人民大學出版社2007年版。

參編著作

1.《外國教育家評傳》第四卷 上海教育出版社。

2.《中國歷代教育家評傳》 知識出版社 1989年版。

3.《教學藝術通論》陝西師範大學出版社 1994年版。

4.《大學校長的教育理論與實踐》 陝西人民教育出版社 1988年版。

5.《師範群英光耀中華》 陝西人民教育出版社 1996年版。

6. 《中國會考十年》江西教育出版 社2001年版。

7. 《百年跨越》福建鷺江出版社 2005年版等。

獎項

1. 《教育扶貧的探索》(研究報告)獲陝西省2003年度人文社科研究優秀成果一等獎。

2.《西方教學思想研究系列論文》獲陝西省2000年度人文社科研究優秀成果二等獎。

3.《班級管理概論》獲陝西省1997年度人文社科研究優秀成果二等獎。

4. 2007年度國家級精品課程獎。

5. 2005年度國家級高校教學優秀成果獎。

6. 2004年度省級精品課程獎等。(歡迎交流、批評)

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