概述
創業經濟學的範疇及範疇體系，闡述了創業 經濟學的邏輯與歷史的必然性。創業經濟學的創立，實現了經濟學科學範式的轉換，提供了以創業為基礎對總量經濟學與個體經濟學、價值經濟學與人性經濟學、靜態經濟學與動態經濟學、結構經濟學與發展經濟學、物質經濟學與 知識經濟學進行整合的框架，以經濟學為核心對哲學、管理學、行為學、社會學等進行綜合的方法，確立了經濟領域的主體性原則， 為創業管理學提供了理論基礎，規範與推動了創業實踐的發展，有重大的理論和現實意義。
創業管理學的學科體系
【學科提要】我國著名的管理學家
陳世清先生運用其首創的“
五度空間”的方法與模式，以陳世清先生首創的知識運營學為指導、以創業經濟學為主導，順應就業潮向創業潮轉變的歷史趨勢，首創創業管理學，指出必須以MEA代替MBA作為管理學的主導模式，揭示了MEA同MBA的聯繫與區別，論證了MEA的科學體系與教學體系，實現了管理學的範式轉換，為經濟領域的主體性原則提供了可操作的模式。是第一個中國人的原創性管理學體系《
對稱管理學》的基礎理論之一。
【學科關鍵字】MEAMBA 創業管理學學科群 金領階層 企業家 老闆
MEA：培養知識運營的主體MEA及其與MBA的聯繫與區別MEA（MasterofEnterpriseAdministration)，創業管理碩士。
MBA（MasterofBusinessAdministration)，職業管理碩士。
(1)MEA與MBA的共同點：
兩者都研究企業管理的規律，都要通過案例分析，提高學員企業管理理論水平和實際操作技能。
(2)MEA與MBA的不同點：
Business的詞義是職業， MBA詞源學意義上是職業管理碩士；
Enterprise的詞義是創業，MEA詞源學意義上是創業管理碩士。
因此兩者有本質的區別。MEA與MBA的具體區別：
①在理論背景方面：
MBA是典型的傳統管理學，傳統管理學的理論背景是傳統經濟學；MEA的理論背景是創業經濟學。創業經濟學和傳統經濟學，在對象、性質、方法、結構、內容、功能、社會作用等方面都有本質的不同。從傳統經濟學到創業經濟學是科學範式的轉換，是經濟科學發展的革命。
②在課程設定方面：
MBA主要是傳統的管理學課程再加上案例分析；而MEA課程主要包括：創新管理學、創造管理學、創業管理學、創業工程學、創業經濟學、企業家學、機會管理學等以創新為前提、以創業為基礎、以機會管理為核心的新興的學科系列。
③在理論內容方面：
以創業經濟學為理論基礎的MEA,同以傳統經濟學為理論基礎的MBA,兩者所具體掌握的管理規律，在前提、層次、範圍、目的、人在規律中的主體地位都有本質的不同，前者比後者更有創新性、創造性、系統性、全面性、可操作性。
④在培養目標方面：
MBA是培養職業經理人或以職業為老闆的人，而MEA是培養企業家或以老闆為職業的人。
⑤在教學方法方面：
MBA主要是案例分析，核心在規範管理技能。由於MBA學員的服務對象是已有的企業，限於條件，學員在學習期間所進行的案例分析本質上也只不過是紙上談兵。而MEA主要在於實務操作，核心在創業管理技能，因此學員在學習期間就必須通過實際的創業活動來掌握相關技能。
開設MEA課程的必要性MEA通過建設創業學理論來指導創業工程MEA通過轉移MBA的視角、擴展MBA的視野、提升MBA的層次、深化MBA的內容，來提高它的認識與實務操作功能，以指導創業工程。
MEA通過培養企業家階層來推動創業工程我國目前最缺的是企業家階層，並不是白領階層。由於歷史的原因，我國經濟體制改革的重點是國有企業改革，國有企業改革的前提是黨政分開、政企分開，這產生了經營權與所有權分離是經濟體制改革根本方向的偏見。在特定的歷史時期，這種偏見有合理的因素，但由此產生了把企業家和職業經理人混為一談的另一種偏見。實際上，以經營權為中心同所有權的統一是當今時代經濟體制發展的根本方向。相應地，真正的企業家應該是創業型企業家，即以老闆為職業的人。它同職業經理人相比，層次更高，同時也必然擁有股權，這種股權的擁有不是以企業家的實物投人為依據，而是以企業家在創業過程中所付出的智力和機會成本為依據。企業家和職業經理人的區別，類似執行長和總經理的區別。目前開設的與企業家相關的課程，基本上是把企業家定為職業經理人或總經理一類，不利於真正的企業家階層的培養與形成。
MEA通過建立創業型組織來規範創業工程創業及在此基礎上產生出來的大量中小企業，在此基礎上培育出來的人和企業的個性、創造性、主體性，形成的公平競爭的法律道德環境，是市場經濟的基礎，也是企業一次創業與二次創業、保持企業活力、增強企業競爭力的基礎。在二次創業時期，創業型組織是比學習型組織更高級、更有生命力的企業組織模式。
MEA通過指導、推動、規範創業工程，促進就業工程創業——創造事業，既包含了創造企業，也包含了創造職業。隨著我國計畫經濟體制向市場經濟體制的急劇轉換，原有的“鐵飯碗”觀念已經被打破，大量的下崗員工、每年數百萬的大中專畢業生、在新一輪的土地改革中解放出來的數千萬農村剩餘勞動力都面臨著就業的重大選擇：一是到別人的企業打工，二是自己創辦企業。前者渠道有限，後者潛力無窮。MEA通過指導、規範和推動創業實踐的發展，促使創業成為解決就業問題的根本途徑。只有規範創業前提下的普及創業，才能使各種資源得到直接的最佳化組合，實現高就業、高增長與低通脹並存，使經濟得到可持續發展。MEA通過指導、推動、規範創業工程，促進就業工程，建立可持續發展的深厚的社會基礎。
怎樣開設MEA課程建設創業學學科群創業學學科群，上面提到的七門課是主幹。由於是科學範式的轉換，由這主幹來整合傳統管理學，可以衍生創業學的各分支學科：一級的如創業知識運籌學、創業資本運籌學、創業資產運籌學、創業產品運籌學；二級的如創業戰略管理學、創業組織行為學、創業名牌管理學，從而使創業管理學的科學殿堂更加豐富多彩。這是管理學發展質變過程中的量的擴張。
先試點，後推廣由於公辦院校體制僵化，民辦院校體制靈活，可以先在若干民辦院校開展MEA這一全新課程的試點教育，待成果得到社會承認後，其學位再爭得教育部承認，然後再在公辦院校及其他民辦院校推廣。
MEA由於適合社會更新潮、更深層、更廣泛的需要，將勢必成為社會最熱門的學科，並逐步風行全球；而MEA教育也勢必成為教育產業新的亮點。
知識運營學與創業管理學是創業工程的理論指導。
創立者
陳世清：他擁有自己的 哲學範式、 經濟學範式和中國人第一個自己原創的經濟學理論體系、管理學體系、擅長跨學科研究而在學術上自成一家，曾出版《 經濟領域的哥白尼革命》等四十多部著作，並公開發表數十篇經濟學、管理學、哲學論文，論文多次轉載並多次獲獎，他是 五度空間理論、 對稱哲學、 對稱邏輯、 對稱經濟學、 再生經濟學、 和諧經濟學、 對稱管理學、人類 二次創業理論、 知識運營學、 創業經濟學、 名牌經濟學、 共有制理論等經濟理論的創始人，致力於在社會主義市場經濟體制建設理論和實踐兩方面做出創新性成果，被稱為“中國的愛因斯坦”、真正的 經濟學家。
同名書籍
基本信息
書名:創業管理學
ISBN:750045970
作者:李良智，查偉晨，鍾運動 主編
出版社:中國社會科學出版社
定價:30
出版日期:1900-1-1
版次: 1
簡介
本書是為培養財經管理人才和創業人才的高等學校經濟學與管理學等專業的大學生和研究生編寫的教材，該書突出了理論指導實踐的特點，主要闡述創業者必須了解的創業與創業精神、創業類型與模式、創意與機會識別、創業者應有素質及創業團隊的組建、創業信息的獲取、新創企業和融資渠道與方式、商業計畫書的撰寫及應注意的問題，新創企業的法律事務、新創企業的市場行銷與管理、新創企業收穫與退出策略等知識與技巧。
本書既可以做高等院校的教材，也可以作為自主創業者、企業服務機構從業人員、培訓機構工作人員以及企業管理者的學習參考用書。
目錄
前言
第一篇 創業概論
1 創業與創業精神
1.1 創業的含義
1.2 創業的類型
1.3 成功創業的意義
1.4 創業過程的一般模型
1.5 創業精神
1.6 中國創業活動概況
2 創意與機會識別
2.1 認識機會--起源與導向
2.2 創造力與創造
2.3 機會識別--潛在價值評價
第二篇 創業創建
3 創業者與創業團隊
3.1 創業者特質和技能
3.2 創業團隊的組建與管理
3.3 創建學習型團隊
4 創業信息的獲取
4.1 市場信息
4.2 創業政策與法規
4.3 信息處理不當的陷阱
5 新創企業融資
5.1 新創業融資難的成因分析
5.2 創業資金需求評估
5.3 融資渠道與方式
5.4 創業投資
6 商業計畫書
7 新創企業法律事務
第三篇 企業成長
8 新創企業市場行銷
9 新創企業成長管理
第四篇 創業收穫
10 創業收穫與退出策略
參考文獻
