美術
創作基礎也就是創作，這樣說是針對考生入學考試的，就是一個基礎考核，還沒專業的學習創作，何談有多少創作水平呢？如果形式上不限制的話，你可以任選工具來表現，色彩的，鋼筆的，毛筆的等等。過去考創作，學生都會準備一些連環畫之類的素材備用，學學創作里的構圖等等。一般它會給你一個命題，如《過年》，像《風》之類就比較難點了。
內容簡介
在我們的教學實踐中，我們發現對最初學習實踐抽象繪畫的學生最需要提醒的是：第一，作為抽象繪畫。雖然無具象的形出現，但作為存在於畫面上的“抽象形的形象”十分重要，初學者往往知道理解了具象的形，卻沒有抽象形的成立。作為繪畫，不論具象與抽象，形是第一位的，抽象繪畫形的形象及性格、表情是抽象繪畫的主題語言。第二，抽象繪畫作為藝術作品，它必須有鮮明的精神形象，或狂暴或優雅，或激越或恬淡。如果缺少這一點，其作品將與人的精神無關，形成也許只是一件裝飾品或者一塊“花布”。我們仔細研讀埃娃的作品，就會理解作者這兩點忠告。
基弗爾
基弗爾生於1945年的德國，是德國新表現主義的代表人物之一。
此處收人基弗爾的兩件作品，分別是290cmX360cm、280cmX380cm。在他的後期更有長寬達數十米的作品，我們能想像到在他的作品前感受到的震撼。基弗爾的作品是屬於我們所說的“較多地利用抽象繪畫因素”的繪畫。作為繪畫的具象因素，它具有寫實繪畫的空間與透視，作品中的具體形象使作品具有某種象徵意義。作為繪畫的抽象因素，畫面有宏大的結構，有悲劇性格的色彩，也有用筆的力度。繪畫運用了大量非傳統的繪畫材料，好水泥、瀝青、金屬與稻草，它比繪畫語言更具有強烈的精神情感。基弗爾充滿悲劇的英雄主義色彩的繪畫，訴說了人類生存的嚴酷和生命的尊嚴。
3．從中國當代油畫創作看當代繪畫創作的價值取向
作者簡介
徐福厚，畫家。河北師範大學美術學院院長、教授，中國美術家協會會員，河北省美協副主席。1982年畢業於河北師大美術系，並留校任教；1986年考入湖北美院，師從楊立光、劉依聞、尚揚先生研究油畫技法與創作，攻讀碩士學位；1990年回師大任教，現任河北師範大學美術學院院長、教授，中國美術家協會會員，河北省美協副主席。
