分科會活動

QCC側重管理方法和工具運用，日本企業另外一種具技術深度的小集團活動則鮮為中國企業所知——就是自主研究活動，日語稱之為“分科會”活動。

簡單地說，就是由班組長或骨幹將某一工序的員工組織起來，定期學習、研究相關的工藝原理、設備結構、材料特性、作業標準、常見質量問題及其預防、安全隱患及危險預知訓練（KYT）、設備點檢及維護以及作業效率改善等，使員工不但知其然、還知其所以然。由於對員工崗位作業的關鍵業績指標（KPI）設定目標、考核到人，每天統計公布、每周小結學習、每月排名，針對每人每天出現的Q（質量）C（成本）D（效率）S（安全）等問題，班組長對員工進行針對性的指導，使員工將日常生產與所學原理連結起來，在過程中持續進行改善，每個月進行一次總結，追求達標、推崇改善、鼓勵進步、獎勵優秀，業績好的分享經驗、不達標及出事故的進行剖析，使整體業績不斷提升。
並不是每一位員工經過努力都可以成為管理幹部、總經理或總工程師，但是，利用自主研究活動，每一位員工經過用心學習、刻苦鑽研和長期實踐，都可以全面、系統、深入地掌握本領域的技術和技能，成為某一方面的專家，他們不但能把本職工作做到優秀甚至卓越，推動工藝改善和生產革新，而且能夠擔當內部講師，培訓新員工、培養新骨幹。
長期開展自主研究活動，避免了員工在標準化作業體系中成為“頭腦簡單、四肢發達”的“機器”人，為日本企業培養出大量有思想、有技術、有技能、能創業績並進行技術轉移的員工群體，逐步成長壯大為有技術素質和文化素養的產業工人隊伍。