學校簡介
校園設施
辦學理念
蘭洋鎮中心學校本著“以人為本，全面育人”的辦學理念，結合學校的實際情況，確立該校課題為《構建學校德育體系，轉化後進生管理工作》，學校經過研討後，把實驗目標定位為：重視人的全面發展，重視學生完整人格的培養，重視學生個性的充分展示。實驗內容是：要側重於班主任對班級實施心育管理，建立學生心理健康檔案；對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生進行認真、耐心、科學的心理扶助，解決學生的心理障礙；以《德育》讀本、《成長冊》為育人的豐厚土壤，挖掘學生身上蘊藏著的無窮潛力，把學生塑造成為不僅擁有把握外在世界的能力，也具備他們自己內在發展的後勁，即“認識自己”、“發展自己”、“調控自己”、“學會共同生活”及“學會生存”為最終實現學校、家庭、社會育人環境的橫向貫通奠定良好基礎。課改成果
蘭洋鎮中心學校本著“一切為了每一位學生的發展”的新課程核心理念，該校根據實際情況，認真分析了學校課題現狀，初步擬定了《小班級管理模式》、《轉化後進生工作》、《如何處理學生厭學現象》、《教育學生學會學習、生活、合作》等課題。該校關注課題的研究活動，在形式上，採取以一班帶多班，一科帶多科，以點帶面，再整體推進；在培養師資過程中，先抓觀念轉變，再抓業務培訓；在課堂教學研究中，先上研究課，再上指導課，後推出示範課，開展競賽課，評出優秀課，再搞觀摩課，一環套一環，形成一個又一個的研究高潮；在實施過程中，結合實際，靈活運用，採取“因地制宜”、“因時制宜”和“因人制宜”；在獎勵措施上，設有參與獎、優秀獎、成果獎。學校成績
山區的情懷，山區的精神，山區的風格，鑄成蘭洋鎮師生的品質；蘭洋鎮中心學校以甘甜的乳汁哺育大山和大山的精靈。三年來，這群大山的精靈捧回了一份份報答母恩的禮物！2005年以來，蘭洋鎮中心學校教師教育教學論文榮獲市級以上表彰達149人次，其中，省級16人，市級133人，他們的論文紛紛在省級刊物上發表。2006年，蘭洋鎮中心學校榮獲“儋州市教育教學質量優質獎”，2007年，蘭洋鎮中心學校被評為“儋州市安全文明教育十佳學校”。2009年，有4位學生考取省市重點中學，其中，劉俊傑、鄧桂梅等2位學生考取儋州第一中學，陳永南、林丹等2位學生考取儋州第二中學；2010年，有5名學生考取省市重點中學，其中，鄧如意、范惠玲等2位同學考取國興中學，吳日鑫、錢雄豪、楊小麗等3位同學考取儋州市二中。校園活動
