圖書信息
作 者:華應龍 著 叢 書 名:個性化經驗叢書 出 版 社:教育科學出版社ISBN:9787504139627

內容簡介
個性是標誌一個教師教學成熟的基本要素。許多一線著名教師,當一提起來時,給我們的印象首先就是他們的教學個性。於漪的深情、魏書生的民主、吳非的硬氣、竇桂梅的激情與深度……因此只有尋找到自己的教學個性,我們才不會在紛繁複雜的教育思潮中迷失自己,才能讓我們在教學過程中擁有成就感、自豪感和使命感,才能培養出有個性、有創造力的學生。

版次:1 頁數:212 開本:16開
作 者:華應龍 著 叢 書 名:個性化經驗叢書 出 版 社:教育科學出版社ISBN:9787504139627

個性是標誌一個教師教學成熟的基本要素。許多一線著名教師,當一提起來時,給我們的印象首先就是他們的教學個性。於漪的深情、魏書生的民主、吳非的硬氣、竇桂梅的激情與深度……因此只有尋找到自己的教學個性,我們才不會在紛繁複雜的教育思潮中迷失自己,才能讓我們在教學過程中擁有成就感、自豪感和使命感,才能培養出有個性、有創造力的學生。
備課集體,指的是圍繞共同的備課任務而耦合一體的教師團隊。將參與一起備課的教師組成一個有機的集體,像作戰那樣將戰友們磨合成榮辱與共不分彼此的一體化陣線。
的特色,講學稿源於新的備課模式,這一模式可以概括為“提前備課,輪流主備...的講學稿來自充分的備課,教學合一改革的關鍵是抓好備課。備課擔負著完成教學任務...因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學校感嘆集體備課流於形式時,東廬中學...
1.起源 2.實施 3.內容 4.優點 5. 設計說明各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計,提倡...突破口,以強化教學常規管理為切入點,以加強隊伍建設、備課組建設為核心,實施...,特別是集體備課制度、教研製度、批改制度、聽課制度等,增強教學管理的計畫性...
歷史沿革 校園環境 師資力量 主要工作 工作安排排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計,提倡...效益為突破口,以強化教學常規管理為切入點,以加強隊伍建設、備課組建設為...的教學管理制度,特別是集體備課制度、教研製度、批改制度、聽課制度等,增強...
學校簡介 校園環境 師資力量 學校榮譽 主要工作的角色由低層次向高層次轉變,即: “教書型”(辛苦經驗型)→“研究型...“行動教育”研究法開展的學習活動,既注重實際問題的解決,又注重經驗的總結...教學風格、教學特色和教學智慧,將教學經驗提升為實踐理論,使之具有品牌價值...
學校簡介 校長簡介 辦學理想 辦學風格 教學常規艷珍、歷史學科高歌等。(二)跨校集體大備課大連教育學院將“非熱點學校”的教師組織起來,每兩周一次開展跨校集體大備課活動。在活動中,教研員帶領相關...,提煉典型經驗;第二步:工作目標:完善教學模式,形成教育特色;第三步:工作...
學校簡介 校長簡介 學校特色 學校榮譽 教學成果,從教師備課的角度來看,編寫導學案是一種創造性勞動。遵循原則1、課時化原則...教育教學質量。備課模式“導學案”備課的基本模式:“提前備課,集體研討、輪流主備、最佳化學案、師生共用”。1、整體備課備知識體系,備課程標準,備教材...
基本內容 遵循原則 使用方式 指導思想 備課模式學校簡介安順市民族中學是一所承載著安順各族人民厚重希望,在困境中崛起,在奮進中騰飛的省級示範性普通高級中學。學校始終堅持全面...
學校簡介 學校概況 辦學思想 發展目標 歷史沿革