個人概況
在教學中，積極探索化學新課程教學改革的方法，在化學教學改革中取得了優異的成績。他的教育教學和管理工作成績顯著，是一位深受學生愛戴、家長信賴、學校放心的研究型教師。
主要事例
愛心贏得學生的心
對待學生，他從來都是一視同仁，特別是平時缺少關愛的學生以及學困生，他更是小心的呵護，經常與他們進行交流。120班的陳明是一個性格內向、學習成績很差的學生，班上同學都不喜歡他。伍老師發現這種情況後，對陳明進行了仔細的觀察，他發現陳明打掃衛生很積極，只要是輪到他們小組打掃衛生，他就會很早來校，有時其他同學還沒有來他一人就打掃完了。抓住這一優點，伍老師及時與他進行談話並進行家訪，在徵得他的同意後，任命他為班上的勞動委員。從此，陳明開始了巨大的轉變每天提前來校，下午檢查完衛生後再離校。在他的努力下，班上多次奪回了衛生流動紅旗。
今年剛剛畢業的學生袁天文，喜歡探究，初一時學習成績不錯，初二時受到挫折後喪失信心，脾氣也變的暴躁，上課不注意聽講，三天打魚兩天曬網，成績一落千丈，經多方努力卻沒有效果。進入初三，作為科任教師他開始走進袁天文的內心世界。慢慢的，他發現袁天文其實還是挺熱愛學習的，特別是喜歡動手探究，只是受到挫折後接受不了，變得偏執而失落。伍老師對症下藥“控制”了他的課餘時間，讓袁天文到實驗室做想做的實驗，指導他進行科技發明創造，並經常找他談心，引導袁天文暢想人生的錦繡前程。經過多方努力，袁天文製作的科技發明作品“深水報警器”獲得了市三等獎，並以較好的成績升入了高中。
細心發掘學生閃光點
伍老師學的是化學專業，但因工作需要，他還兼任過數學、物理、生物和歷史教學工作，都受到了學生的歡迎。他每年擔任畢業班化學教學工作，教學上勇於探索，敢於創新，教學業績突出，風格純熟，特色鮮明，能高效率、高質量地完成教育教學任務，所教學科深受學生歡迎和同行好評。從事教學工作9年來，不斷改進教學方法，積累了豐富的教學經驗，形成自己的教學特點，注重培養學生良品質和學習習慣，因而取得了突出的教學效果，辛勤的耕耘換來了累累的碩果，他所帶的班級成績突出，在畢業會考中合格率均超過市平，其中2009年和2010年均為100%，名列全市首位。
他積極實施素質教育，開設化學興趣小組、開發校本課程《生活與科學》、開展小發明創造和科技小論文培訓等多項課外活動，著力促進學生的全面發展。輔導學生參加化學學科競賽和科技論文及小發明創造等多個方面的競賽活動，學生多次獲得市、區級獎勵。他個人也獲得了優秀輔導教師榮譽稱號。
恆心追求教學科研
他積極參加各種學習與培訓。如：湖南省課題研究培訓班、綜合實踐活動省級骨幹研修班、株洲市中學化學骨幹教師華東師大高級研修班、株洲市校本培訓骨幹研修班以及英特爾培訓班等。努力提高自身的教育教學、教研教改水平。
他大膽進行教學改革，開展“學案教學+小組合作” 的教學方式，同時開展學生制卷、學生評課、學生講課系列活動，充分發揮學生的主動性，促進教師和學生的共同發展，走出適合本校實際的教改之路。做為特約記者，在《當代商報》發表教改成果文章《充分發揮學生主體作用》。
參加工作9年來從來沒有停止過寫作，共有論文、案例、課件等20餘篇獲全國、省、市級獎勵，多篇發表在區級刊物或網路。主篇了校本課程《科學與生活》和校刊《六中教研》。
他從2005年開始負責學校教研工作，充分發揮了“研究型”教師的作用，組織申報了湖南省信息技術“十一五”規劃課題《信息技術下學科課程教學方式和學習方式創新研究》，中期成果獲得省二等獎。組織申報湖南省教育科學“十一五”規劃課題《城市公辦初級中學寄宿制辦學的研究與實踐》成功立項為省規劃一般資助課題，同類課題整個株洲地區僅立項三個，以學校為單位立項的唯一一個。2009年4月通過開題論證，受到省、市專家的高度評價。通過這兩個省級規劃課題的研究，他引導學校許多教師走上了從事研究的道路。
在伍老師的帶動下，全校教師平均每人每年至少撰寫了一篇獲市級以上獎勵的論文，大部分教師參與了課題研究。學校連續兩年被評為石峰區教育學會“先進單位”和石峰區“校本教研示範校”。
獲得榮譽
在教師這個平凡而美麗的崗位上，伍重陽老師已無愧而充實的走過了9個春秋。幾年來，用熱忱的心堅持著自己教育的信念，譜寫著自己教育的樂章：他曾獲株洲市教育學會先進工作者、株洲市化學實驗創新大賽和說課比賽市二等獎、株洲市化學競賽和科技創新大賽優秀輔導教師、石峰區教育局優秀共產黨員、石峰區教育學會“先進工作者”、石峰區青年教師“五個一”評比活動全能二等獎和石峰區教育基金優秀論文獎等榮譽。
