中國小教師職稱改革

人力資源和社會保障部中國小教師職稱改革將於今年底完成“擴圍”工作。除西藏外每個省份都選取2-3個市進行試點。根據試點方案，中學、國小教師兩個系列合併成“中國小教師”一個系列，提高了職稱等級，設定正高級職稱。國小教師最高職稱是副高，也有可能當上“教授”了。人社部正在分類推進職稱制度改革，一個重點就是在全國開展中國小教師職稱制度改革試點，完成全國中國小教師職稱制度改革擴大試點工作，同時推進其他專業系列深化職稱制度改革。將逐步建立起重在業內和社會認可的專業技術人才評價機制，確立以社會管理和公共服務為核心的職稱管理制度，形成科學、分類、動態、面向全社會各類專業技術人才的職稱制度。

中國小教師職稱改革
教育部今日舉行新聞發布會，介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》發布實施一年來貫徹落實有關情況。人力資源和社會保障部專業技術人員管理司副司長吳劍英介紹，中國小教師職稱改革試點將完善評價標準，把師德作為評聘教師職稱的首要條件，同時突出教育教學工作的實際和實踐經歷，樹立正確的用人導向。
吳劍英介紹，為落實教育規劃綱要、深化人事制度改革、加強教師隊伍建設，人力資源和社會保障部和教育部一起開展了深化中國小教師職稱制度改革的試點，取得了很好的效果。目前，兩部正在總結試點的經驗，下一步將研究進一步推進改革試點的方案。