學校簡介
上海市松江區泖港學校是1999年9月，泖港初級中學與泖港中心國小合併成為九年一貫制學校。是第二批上海市二期課改試驗學校。學校占地23100平方米，建築面積9066平方米，場地面積有9500平方米，運動場地有250米跑道。學校有多媒體、電腦房、舞蹈房、音樂、美術等專用教室18間。有23個教學班，學生近千名，教職員工102人，其中具有中級職稱的有64人，教師合格率為96％。
概況簡介
校領導開會泖港學校是一所九年一貫制學校，位於松江區浦南中心地區泖港鎮，於99年9月由原來本地區的中國小合併而成。學校現有教學班25個，學生900多名，在編教職工111人(其中9人已辦理內退)。學校占地面積24200㎡，建築面積9800㎡，綠化面積4800㎡。學校運動場地8640㎡(250m跑道圍繞的足球場一個，籃球場2片)，學校現有音樂室2間，美術室2間，舞蹈房1間，多媒體教室1間，理化生、自然、勞技、實驗室各1套。學校圖書館藏書26000多冊，學生閱覽室2間，電腦房2間，學生電腦113台。
辦學優勢
“默寫”1、政策優勢
為了進一步加強上海市松江區泖港學校師資隊伍建設，實現教育均衡化發展，區教育局與泖港鎮政府分別制定了相關扶持政策，“浦南地區優秀教師獎勵辦法”與“鎮首席教師、學科帶頭人、教學能手評聘辦法”為鼓勵教師投身農村教育事業，同時為一批優秀教師的脫穎而出創造了良好的條件。
2、成長優勢
憑藉上海市“加強國中建設工程”這股東風，近年來，在各級政府的重視和各相關部門的扶持及全體教職工的共同努力下，學校校容校貌正日趨改觀，一批青年教師正日益成長，教育教學特色日漸形成，社會聲譽日益提高。
3、項目優勢
上海市松江區泖港學校重視校園文化建設，“走廊文化”作為區素質教育實驗項目已正式立項，並已初步運作。根據實驗項目的三年規劃，富有學校特色的走廊文化將不斷在校園中發揮其教育性和文化感染力。
4、基地優勢
上海市松江區泖港學校經教育局推薦，被市教委列為本市第二批二期課改試驗基地學校，為進一步加快推進課程改革，促進師生髮展提供了良好的契機。同時學校作為區科研共建基地，近年來，逐步有序規範管理，營造學習與研究的氛圍，取得了較為明顯的成效，培養了一支理念新、善學習、肯實踐、能研究的科研骨幹隊伍。目前在科研室的具體指導下，農村學校《賞識教育的開發研究》作為學校龍頭課題已申報為區級重點課題，由此開發了8個區級課題與10多個校級課題，賞識教育的理念將結合學校各項具體工作滲透在學校的各個領域，為創建人文、和諧的校園氛圍起到引領作用。
辦學特色
家長聽課1、走廊文化。依託拓展型課程與探究型課程的開發，結合開展各類主題活動，有計畫、有目的地開設專題性文化長廊，營造濃郁的校園文化氛圍，提供平台，幫助農村孩子提高自我認同度，三年中打造泖港學校“文化長廊”的品牌。
2、賞識教育。將“賞識教育”的理念滲透到學校工作的各領域，包括管理、教育、教學各環節，幫助師生建立自信心，培養責任感，激發創造力，促使自我的完善，在校園中營造一種相互信任、尊重、理解、激勵的氛圍。
辦學理念：賞識、合作、完善、超越
上海市松江區泖港學校群師生互相尊重，互相激勵，在賞識中共同合作，培養團隊精神和責任意識；在團隊的交往與活動中不斷反思，提高實踐能力；完善心智，從而促進教師、學生個體的成長，和學校的整體發展。
發展目標
教室開會1、辦學目標
美麗的花園 成長的樂園 溫馨的家園
──以制度建設為保證，以師資隊伍建設為抓手，以德育為核心，以過程管理為重點，做到依法治校，文化立校，科研興校，質量強校，通過努力把泖港學校辦成一所美麗的花園、成長的樂園 、溫馨的家園。
2、培養目標
──四個培養目標在九年中逐步層層推進，國小低段在學校、家庭中側重培養學生的自理能力，國小高段在師生、生生交往中側重培養學生的自信心，國中低段在學習、生活中側重培養學生的道德選擇能力與自我探究能力，國中高段在社會實踐活動中側重培養學生的創新能力。通過“四自”活動，全面提高學生綜合素質，以適應未來社會的需要，讓學生學會生活、學會學習、學會做人。
教學成果
上課學校畢業率達100％。
2001年，國中錄取重點中學15人。有3名教師獲區教科研成果三等獎。
2002年，有4名教師獲區教科研成果評比三等獎。
2003年，有1名教師獲區教科研成果評比一等獎，有3名教師獲區教科研成果評比二等獎，有4名教師獲區教科研成果評比三等獎，有3名教師獲區教科研成果評比入圍獎。
2004年，有1名教師獲區教科研成果評比一等獎，有2名教師獲區教科研成果評比二等獎，有7名教師獲區教科研成果三等獎。
國小一、二年級語文組、國中語文組、數學組先後被評為區優秀教研組。一位教師被聘為區學科名師。國小部桌球比賽獲區團體三等獎。
2003年鼓號隊獲區“金號鼓伴我成長”二等獎。在各級各類競賽中，學生屢屢獲獎。學校曾獲“肯德基杯”上海市紅領巾迪斯科大賽二等獎，
2003年獲區綠化合格單位，2004年獲區專用教室評比“三等獎”。
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