作者簡介
七田真，1929年出生於日本島根縣，美國紐波特大學日本分校教育學部教授，教育學博士，國際著名右腦開發專家，國際學士院會員，日本數學檢定協會顧問，七田兒童學校校長，七田教育研究地會長。40多年來致力於倡導和實踐右腦教育的研究、開發和推廣。本書出版時日本有超過300所幼兒教育機構採用七田真教育法。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產生了廣泛影響。右腦教育起源於日本，致力於大腦和教育研究的七田真博士創立的七田式右腦開發法幫助兒童及成人喚醒右腦超能力，開發潛意識水平教育。
七田式超右腦訓練法
作者： （日）七田真 著，劉宜欣，林進 譯
七田式超右腦訓練法出 版 社： 科技文獻出版社
出版時間： 2006-9-1
字數： 114000
版次： 1
頁數： 185
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787502353308
包裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 自我實現/勵志 >> 學習方法 >> 思維訓練
定價：￥19.80
本書目錄
序章 右腦訓練的效果／1
我們僅用了一半大腦／3
正確了解左腦和右腦的區別 ／ 6
進入右腦狀態輸入信息／10
冥想時的腦電波同宇宙的波動同步 ／11
右腦的記憶如同照相是“影像記憶” ／13
天才大多是用右腦記憶的 ／14
立刻改變大腦素質的超右腦記憶法 ／15
右腦具有快速大量記憶的機能 ／17
打開另外一個學習迴路——信息迴路／19
下層兩部分腦潛藏的奇妙功能／21
用“一心念佛”開啟的不可思議的能力 ／23
第一章 丹田呼吸法訓練／25
右腦培訓班學員們的感想／27
丹田呼吸法中有開啟腦力的秘密 ／29
讓丹田呼吸進入深層意識的更高水平 ／31
丹田呼吸使心臟、大腦、身體進入最佳狀態 ／32
右腦具有讓你進入高水平的力量／35
讓我們開始丹田呼吸吧／36
運動的心理訓練是以丹田呼吸為主 ／48
丹田呼吸究竟怎樣改變大腦的功能 ／49
第二章 太陽冥想訓練／51
通過自視太陽修煉法培養超能力／53
窮途末路時開始自視太陽修煉／54
用太陽冥想治病的寺山心一翁／56
用太陽冥想開啟新的能力迴路／57
自視太陽修煉法究竟能開啟什麼能力／58
人類本來是開悟的，所以能開悟／62
佛教宣揚開發右腦的原理及方法／63
第三章 右腦想像訓練／67
左右腦五感的不同之處／69
利用EPS訓練得到高命中率的秘密 ／71
右腦究竟有什麼樣的左腦沒有的特別功能? ／73
能進行波動速讀的理論和實踐方法 ／75
進入催眠狀態就能通過暗示進行透視／77
心靈“螢幕”上的圖像和實際的訓練相同／79
若想在奧林匹克運動會上獲得獎牌的話…… ／80
鍛鍊心理和掌握自信與技術／82
使用冥想和呼吸法強化想像力 ／83
開動想像能使各種素質開花結果 ／85
讓想像一步步成為現實的孩子們 ／86
讓想像力活用於治療中 ／87
即使是成人也可以變成“小人”進行想像／87
第四章 朗讀訓練／89
大腦的結構是未知的領域／91
啟動大腦深層學習迴路的“聽覺刺激” ／92
背誦行為本身打造聰明的大腦／95
英語會話也在朗讀中飛速提升／96
通過朗讀，掌握18種語言不是夢 ／99
胎兒通過聆聽體內振動音喚醒右腦／100
掌握英語的“七條原則”／102
不求“記住”的速聽、速讀和快速朗讀 ／105
4天記住1 000個英語單詞的學生們／106
每天持續速聽，消解聲音屏障／108
每天1小時，換耳般的魔術聽力 ／109
在家裡每天只需30分鐘就可以進行右腦教育／ 112
用4倍速度閱讀也會加快大腦的反應速度／113
不勝枚舉的提高英語能力的實例 ／115
第五章 完全記憶訓練／119
改變大腦的品質，開啟右腦的完全記憶／121
不存在記憶力差的孩子／123
始授課方式改變孩子們的素質／124
通過背誦文集培養出的優秀孩子們 ／125
耳朵記憶比眼睛記憶更重要／126
改變了背誦的質量，理解的質量就會改變 ／127
完全記憶就等同於理解／129
背誦本身就是學問的基礎 ／131
培養天才的1000幅圖片記憶訓練 ／132
第六章 活躍右腦機能的飲食／135
對治療大腦痴呆也有效?維生素C可以使頭腦聰明 ／137
呼吸是健康的關鍵／138
天才的秘密在於食物!小食勝美食／139
激活改善右腦機能的“動靜脈吻合” ／140
學習能力由睡眠與營養決定／142
食物對心臟和大腦也有影響 ／143
激活大腦、預防痴呆的飲食生活／145
使記憶力明顯變好的“膽鹼”複合物／147
第七章 “右腦能量"如此神奇! ／151
21世紀的教育是在全球廣為推廣的右腦教育 ／153
通過右腦教育感受愛與共存一體化的世界 ／154
學會從狹小的心靈中脫逸出來，與宇宙合二為一／ 157
用高速的瞬間記憶提高右腦機能 ／158
“瞬間記憶卡片”帶來的巨大成果 ／159
高速大量的輸入對成人右腦教育也有幫助 ／161
高中生也能憑藉訓練來鍛鍊右腦的感覺 ／162
運用冥想、呼吸、想像，開發想像力 ／165
如果能夠想像，右腦的感覺、記憶也成為可能／166
打開右腦的想像力，不學也能彈鋼琴／167
為何沒有培養出右腦型音樂家? ／169
調動右腦想像能力學習音樂 ／170
是劣等生，還是“右腦人”／171
每天孜孜不倦地訓練，大人也能提高腦力 ／172
通過“集中”與“自我暗示”捕捉影像／173
掌握宇宙能量的活用方法／175
運用冥想訓練達到零意識 ／176
祈禱與暗示療法治療效果奇特／178
喚醒第三意識——“覺醒意識” ／180
利用潛意識獲取信息並控制能量／182
開啟了右腦，人人皆可成天才／183
書摘插圖
人類擁有的左腦和右腦，分別具有不同的作用，可它們之間的區別卻沒有被人們完全了解，問題的根源就 在於對它們的了解僅停留在表面。
例如左腦在理論上是理性的腦。右腦被認為是感性、藝術的腦，於是就有計算用左腦，而音樂、繪畫用右腦這種區分方式，其實這種認識是令人難以置信的。
計算有左腦的計算和右腦的計算，音樂、繪畫也有左腦的音樂、繪畫。
為了能正確理解這一事實，我們分別進行了實驗。首先是計算性實驗。
計算被假定為是左腦具有的能力，我們把大學生作為實驗者，測試了他們進行計算時的腦電波。正如事先所推測的那樣，我們得到了被測者全部都是使用左腦進行計算的結果。這證實了預測是準確無誤的。
但是，曾經參加過這個實驗的研究人員那裡有一次來了一位被某個電視台帶來的據稱是日本算盤第一高手，電視台委託這位研究人員測試一下這位算盤高手在使用算盤進行計算時的腦電波。
經過測試他們發現，和曾經的預測完全相反，可以確認這個人是在用右腦進行計算。當時，這件事被認為是個例外就過去了。
然而第二年，這位研究人員那裡又來了由另外一個電視台帶來的另一位日本第一的算盤高手，在測試了這位算盤高手在使用算盤時的腦電波後發現，和上年一樣，他同樣是在使用右腦進行計算。
至此，這位研究人員的看法有所改變，他推想是不是在某項技能方面達到一定級別的人就會改變大腦的使用方法。
根據這個推想，他又測試了算盤5級以上的人們在計算時的腦電波，了解了有一定級別的人幾乎都是在使用右腦。
接著，其他的研究人員進行了調查音樂家的腦電波實驗。在人們聽音樂、作曲時一定是使用右腦這個推測的基礎上，調查了音樂大學教授們在欣賞名曲、作曲時的腦電波。
調查結果和推測相反，他們了解到80％的教授是在用左腦進行欣賞音樂和作曲。
大腦右半球對局部幾何性質知覺占優
中科院生物物理研究所腦與認知科學國家重點實驗室最新研究發現：人類大腦左半球對大範圍拓撲性質的知覺占優勢，右半球對局部幾何性質的知覺占優勢。該發現發表於2007年12月26日的《美國科學院院刊》，並被該刊《本期導讀》專欄介紹。
中科院生物物理所陳霖院士領導的認知科學和腦成像團隊，創立了“大範圍首先”的拓撲性質知覺理論，向半個世紀以來占統治地位的“局部首先”的理論提出挑戰，強調知覺過程是由大範圍拓撲不變性質開始的，為左右大腦差別的研究提供了一條嶄新的思路。
該所王波等青年學者把“大範圍首先”的拓撲性質知覺理論套用到大腦半球不對稱性的研究。他們經過6年多的大量實驗把各種拓撲性質(如洞的個數、內外關係等)和其他幾何性質(如朝向、距離、大小、對稱性、平行性、直線性等)進行了系統比較測試，一致揭示了慣用右手的人左腦拓撲性質的知覺占優勢；還用功能磁共振成像發現，拓撲性質分辨產生大腦左半球顳葉興奮。有專家認為，該研究得出的結論“左半球拓撲性質知覺占優勢、右半球局部幾何性質知覺占優勢”，為解決視覺的左右大腦關係的各種爭論問題提供了一個統一的理論框架，同時為認識大腦、開發大腦提供了一個基本的科學根據。
