內容簡介
班級問題診斷新教師必須要樹“三觀”。
教育觀：教育即人學；教學觀：一切的“教”服從於學生的“學”，最終是“不教而教”；學生觀：學生是課堂教學的第一資源，教師是班級里的第51名學生。
新理念
相信學生，解放學生，利用學生，發展學生；教育即解放，教師即開發，學生即創造，課堂即生態。
新圖書
中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發現”開始!教育發現是什??是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務於新課堂新教師新教育。
目錄
第一部分學生篇學生成績滑坡，情緒低落怎么辦
如何幫助學生走出生活的陰影
親和力與好成績能否兼得
課堂內外為什麼抱怨聲聲
上課“走神”怎么辦
抄作業屢禁不止是何因
做完作業就沒事了嗎(上)
做完作業就沒事了嗎(下)
孩子不做作業怎么辦
如何面對學生的傾慕
她究竟在躲什麼
第二部分管理篇
學生間有了矛盾，班主任怎么辦
面對愛挑同學毛病的孩子怎么辦
