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趙曉恆被欺負了。是讓班上讀書最差的胡鐵欺負了。事情是這么發展的，胡鐵跟人打鬧，不小心撞上了趙曉恆。胡鐵向來都不會主動跟人說對不起，這次也沒對趙曉恆說。趙曉恆覺得自己平白無故的被撞，這個撞，還有些疼。於是他要把它補嘗回來。趙曉恆有意推胡鐵一下。胡鐵也不是省油燈，他明知趙曉恆故意推他。他也故意推趙曉恆一把。於是，兩人就這樣一推一撞打起來。最後趙曉恆當然是打不過胡鐵，被胡鐵壓著起不來。再後來是有人跑去告狀，老師馬上就來處理了。胡鐵和趙曉恆看到老師就放開了，不打了。老師見兩人都沒什麼大傷大痛的，就批評倆人。問胡鐵還要不要打架？胡鐵說不敢了。問趙曉恆，趙曉恆也說不敢。聰明的老師就舉他們倆人的例子說，班上其它人不可以學他倆一起打架。同學們都說好，老師就走了。老師這個處理方法還不錯，接下來還真看不到胡鐵和趙曉恆打架，其他人也走開，各自玩去了。
趙曉恆覺得胡鐵還是很可惡。老師已經看到自己被壓在胡鐵下面了，沒有特別批評胡鐵。至少像胡鐵這樣的人，應該帶到辦公室罰站。趙曉恆想，老師這樣是對胡鐵好，對自己不公平。胡鐵他占了多大的便宜了。事情由胡鐵開始，最後胡鐵也是勝利者。他恨胡鐵。再跟他打一架？看來不行，自己打不過胡鐵，剛才的事就已經證明了。就讓仇恨記在心裡。長大了，身體比胡鐵強壯，就再找他打一架，到那時就補回來了。
接下來的事，趙曉恆做什麼都心不在焉。但有些事，是必需要做的。那就是放學回家。走在路上，他想今天這事要不要跟家裡人說。看來不行，說了會怎樣呢？換來的是父親下手很重的挨打。父親是不許他打架的，而且還是在學校打架。趙曉恆一邊無精打采，一邊是垂頭喪氣的回家了。
到家了，趙曉恆也不說話。爸爸媽媽叫他吃飯，他只“嗯”的一聲就上桌。吃完飯，做一下作業，洗腳睡覺。趙曉恆今天太累了，太疲倦了。他很快睡著了。
鈴聲響起，又要上課了。同學們一個個都坐在位置上。一會生物老師進來了。趙曉恆特別有精神。他最喜歡生物老師了。喜歡她的人，也喜歡上她的課。生物老師也喜歡趙曉恆，有問題就讓趙曉恆回答。誇他很認真，上課專心。
這節課大家都很認真。生物老師在介紹昆蟲。蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅、瓢蟲、屎克螂、螞蟻等等。生物老師說，這些動物都有共同的特徵。有翅，頭、胸、腹分開的比較明顯。生物老師還想介紹其他知識，順便提問一些問題。但是，她講不下去了。她很清楚看見有個人在搗蛋。這個人正是胡鐵。趙曉恆看到生物老師一步步靠近胡鐵。胡鐵像似沒看到有人向他靠近。他繼續胡鬧，把折好的第二隻紙飛機扔出。漂亮的紙飛機，盤鏇一圈，穩穩噹噹的停在了生物老師腳下。胡鐵完了。生物老師把胡鐵領到了講台站著，同學們都很安靜。不知怎的，胡鐵的一個動作把在場的所有學生弄笑了。胡鐵是打赤腳上台的。這一笑，把老師給惹怒了。她把書丟一邊，站到胡鐵側面，雙掌運氣，一隻手按在胡鐵額前，另一隻手按在腦後。然後以迅雷不及掩耳之勢，將胡鐵從頭到腳擠壓一遍。那胡鐵不知因由，只在瞬間變成像是在公路上被壓路機碾壓過的一張紙。這張紙跟胡鐵一樣的身高，一般大小，衣服和褲子和肉一起被壓扁扁的。生物老師順勢將胡鐵圈成捲兒，如同掛圖紙一樣被捲起來。她把胡鐵這張捲紙放在講台上。所有人不被老師嚇著，他們看得是目瞪口呆，腦袋都白了，還有什麼比剛才還可怕。但他們馬上又明白過來了。老師這是殺雞敬猴。如有跟胡鐵一般胡鬧者，下場也會像胡鐵一樣被卷著，跟平常考試試卷一樣卷卷的。大家於是都擔心自己的身體，沒有人可以經過生物老師那一關。再有上課不專心聽者都拿出十二分精神來，認真聽，讓生物老師把她的課講完。
講台下最高興的要數趙曉恆了。他想大大的笑出來，可是沒見到他笑。他把這個高興的事放在了心底，不把它拿出來笑。生物老師為他算是出了口惡氣，趙曉恆跟胡鐵的仇，算是有人幫他報了。
生物老師繼續她的講課，她努力讓同學們忘記剛才的不愉快，她要把同學們重新帶入課堂。她用語輕柔，語言生動，每一個動作都帶動大家的神經。她又在自己的講解中，利用上圖片很直觀的告訴大家她這節課要送給同學們的知識。她講得很貼切，同學們真的是入了迷，都很專注。那種感覺就像走近大森林，人人陶醉在這個大自然中。只有趙曉恆時不時地看看講台上的那捲紙。他注意地看看，他的“敵人”胡鐵是不是還在那。還是突然站起來嚇倒大家。沒有，胡鐵一直都是放在那，一動不動。似乎只有風吹進教室，跑到講台才會推動那一圈捲紙。趙曉恆就這么一會聽老師講課，一會又偷瞄一眼講台。
時間悄悄過去，鈴聲響起。生物老師說下課，就走了，留下一個很漂亮的背影。同學們還沒緩過神來，課太精彩了。怎么說？這是有史以來的一堂好課。大家都不想離開。生物老師不在講台，她已經走了。班級才開始有人不情願地走動。不過可以相信，那走動的人是要上廁所才離開位子的。誰不想在那是夢非夢的情境中多呆一會呢。終於，人群還是開始亂動，他們跑到教室外面去。
趙曉恆還是坐在凳子上。他發現一個秘密。老師沒帶走胡鐵，同學們似乎也沒有人發現。胡鐵還躺在講台上。趙曉恆像是有點想法，他起身，走到講台。趁大家不注意，帶走那捲紙，然後，如廢紙一樣的搓揉，弄成一團。趙曉恆把紙團帶到過道的走廊上，幾個同學都在走廊看風景。他將紙團一扔，說，大夥來踢球啊！趙曉恆一腳將紙團踢飛，紙團成拋物線落下，滾下一個男生腳下……
趙曉恆跟我走在路上，說起他做了一個夢。夢到胡鐵被揉成團，讓他踢來踢去。他對我說時，心情不錯。似乎昨天的恥辱，把它忘了似的。我問後來呢？他不說，跑開了。
我不知道趙曉恆為什麼不跟我說清楚接下來的事。不過，我聽著他那樣講那個夢。我發現我的朋友趙曉恆不像以前的趙曉恆了。這個朋友在人格上變得有些兒缺陷。我不相信趙曉恆會是小雞肚腸，他吃了虧，這個我能理解。他趙曉恆只要在學習上賽過胡鐵就行了。不必把胡鐵編一個故事，讓他一直在同學的眼皮底下踢來踢去。可是趙曉恆說他是一個夢，我很懷疑它只是趙曉恆編出來讓他自己高興一陣的故事。它屬於趙曉恆編出來騙我的，或者說那卻實是一個夢，但是趙曉恆對我隱瞞了結局。我今天把這個事寫在紙上，我就得幫我朋友一把，不讓他在大家的眼皮下成為一個不完美的人。
那我就讓這個夢圓滿些吧！或者說，不想讓大家看到趙曉恆只是個只懂報復別人的人。我也想它有個完美結局。下面將是我編的結局：
同學們都很高興，有一個這樣的紙團可以當球踢，讓大夥都可以愉樂一下。要知道現在的城市擴張速度很快，要找個地方給我們同學們鍛鍊一下身體是很難找的。而現在這個過道就是一個不錯的小型足球場，大家都可以在這個球場上玩玩。使出自己的腳下功夫，“獅子搶球”、長傳、遠射都可以在這裡展示得精彩絕倫。紙球越踢越黑，越踢越散。趙曉恆一看要出問題了，他想把紙球搶到自己腳下，撿起包實了再玩。不知是哪個只“國腳”將球踢飛，那球像展翅飛翔的鳥，落在一個人的腳下。大家都愣了。
生物老師從樓梯下走上來。紙球剛好滾到她腳下。她撿起一看，就將紙球帶下樓了。紙球沒了，同學們像是少了什麼樂子似了，都如皮球一樣泄了氣，無精打采的。有個聰明人跑進班級，一會出來就變魔術似的拿出新紙球。趙曉恆好像很不舒服，他不聲不響退出球隊。一個人回到座位，等著屬於他一個人的災難降臨。
胡鐵是怎么變成原來的胡鐵，沒有人知道。他回到教室後心事很重。沒有人去問候他，更沒有人關心。
第二天，胡鐵帶著家長來了。同學們像做錯事一樣，看著胡鐵進學校很不開心。趙曉恆看到胡鐵進學校他不敢正眼看他，一直低垂著頭，他怕看到胡鐵那雙眼和那個身影。胡鐵進了校長室，然後又從那裡出來，一直走出校園。
再後來，就再也沒看見胡鐵了。
