《國小教育學》

本書在“國小學習共同體”“國小教育的文化本性”“小學生學習習慣”“國小教師素養”“國小教育目標”“國小教育內容”以及“國小教育環境”等方面，都有新的探索和見解，不僅可以作為國小教育專業和國小教師繼續教育的教材，亦可以作為教育學科研究人員的參考用書。

基本信息

• 名稱：《國小教育學》
• 作者：黃甫全
• 價格：￥24.50
• 語種：中文
• ISBN：9787040215571
• 出版社：高等教育出版社
• 頁數：296
• 開本：16
• 出版時間：2007年8月1日
• 裝幀：平裝

內容簡介

國小教育學

本書是教育部師範教育司組織專家審定的高等院校國小教育專業本專科通用教材。全書共分九章，分別探討和闡述了國小教育學的基礎知識和基本原理，包括“國小教育的產生與發展”“國小教育特性”“國小學生”“國小教師”“國小教育目標”“國小教育內容”“國小教育環境”“國小教育活動”以及“國小教育評價”。在結構上，突出國小教育的一般問題和基本範疇，以國小教育的結構要素和國小教育的活動過程為基本線索，形成了斬穎的內容體系；在選材上，突出國小教育原理的最新研究成果，注意聯繫國小教育與課程改革的新情況，有顯著的基礎性、前沿性和實用性；在體例上，增加了“教學方法建議”“國小寫真”“擴展閱讀”以及“問題探究”，以提高可讀性和教學效果。

目錄

第一章國小教育的產生與發展
國小寫真：中國2005年國小教育的發展現狀
第一節生活化的教育
第二節學校化的國小教育
第三節走向學習同體的國小教育
第二章國小教育特性
國小寫真：族孩子學謎語
第一節國小教育的文化本性
第二節國小教育的基本矛盾
第三節國小教育的基本特點
第四節我國國小教育的均衡發展
第三章國小學生
國小寫真：一個“學習障礙生”的變化
第一節兒童發展觀與小學生的成長
第二節小學生的基本特性