個人經歷
在物理教學實踐中，堅持改革，勇於創新，對教材上規定的實驗採取了" 一做、二評、三試、四用"的做法進行改造，使傳統的實驗方式、方法在繼承中得到了完善和發展；同時，根據教學需要，靈活補充實驗，增強了教學效果。總結出的"分組實驗三戒忌"。"演示實驗三爭取"、"補充實驗三原則"、"改進實驗五突出"等強化和改進實驗教學的經驗多次在市、區教研活動中交流並獲獎。1992年在"全國中學物理教學改革經驗交流會"上獲三等論文獎。1994年在《新職教》教改徵文大賽中獲二等獎；在"遼寧省普教實驗教學與教育技術裝備研討會"上獲優秀論文獎。1993年在"遼寧省職業高中物理實驗教學研討會"上獲一等獎，1996年在"遼寧省職高電子、電工專業研討會"上獲二等論文獎、一等優質課獎。
成就
自1988年以來，在《物理通報》、《物理教師》、《教學儀器與實驗》、《中學物理教學參考》、《大連教育》等刊物上發表論文近30篇，其中有的被中國人民大學書報資料中心選編在《中學物理教學》上，有的被選入華齡出版社出版的《跨世紀改革發展戰略》叢書中。參與編寫的《高中物理教學與評價》一書由北京師範大學出版社出版發行。發明設計的"指示式拉線開關"在《今日科技》雜誌上公開發表。
盤點中國教育家09
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹全國各地有名的教育家。 |
