蘇劉溢

蘇劉溢

蘇劉溢,出生於2000年,8歲時就是高中生了。人稱泰安“小神童”。10歲參加高考。玩電腦堪比專家、基於開源linux作業系統定製了一套自己的個性可視化界面,並用來運行編程軟體、QQ、Office、火狐等程式。南科大錄取的首批45名學生之一。2011年7月6日,對於蘇劉溢退學傳聞,南科大校長朱清時說,蘇劉溢是回家調整。雖然蘇劉溢退學的言論被闢謠,但還是受到了廣泛關注。在藍海那裡,記者感覺到,也許蘇劉溢是南科大的第一個學生,還是個十一歲的可愛“小神童”,所以他對蘇劉溢感情特別深。而當他面對社會上對蘇劉溢的過分關注時,他又覺得非常不理解。據藍海說,對於蘇劉溢的培養,校方下了很大功夫。

基本信息

簡介

蘇劉溢劉溢

蘇劉溢,2000年出生,山東泰安人。蘇劉溢自學計算機,不到一個月建成個人網站,開發自己名字命名的系統“我還要在自己的系統中開發文檔瀏覽、聽音樂、看視頻、瀏覽器等功能,將軟體打造成為完全屬於自己的軟體”。

蘇劉溢不僅自己開發系統,他用了不到一個月的時間建立了自己的網站。“這個網站其實是一個論壇,我主要是想結交一些喜歡編程的同行。”蘇劉溢說,“網站雖然大部分是通過申請域名後自動生成的,但我也對它進行了重新修改,像網站的LOGO、還有首頁放置的照片等都是經過重新編程後修改的”。

網站建成後也受到許多電腦愛好者的喜歡,短短一個月時間就有100餘人註冊成為會員。蘇劉溢也在這片“天空”里體會到了和同行交流的快樂。

成長經歷

神童蘇劉溢神童蘇劉溢

2000年蘇劉溢出生,因對幼稚園生活不感興趣,父母將蘇劉溢接回家中自學。國小課程在他入學前已學會。

2007年,7歲的蘇劉溢在泰山博文中學讀國中,一年內結束國中全部課程。

2008年9月,8歲的蘇劉溢進入泰安二中高一試讀,但讀了不到一年退學在家自學。他在Windows幫助檔案下學會編程,在一年多時間裡,又漸漸學會C語言、VB等十餘種語言編程。

2010年6月,10歲的蘇劉溢首次參加高考,高考成績總分566分。566分這個分數上一所普通本科二批院校問題應該不大,蘇劉溢比較喜歡數學和電腦,早已對山東大學數學專業心儀已久,但總分566分仍沒達到一本線,按高招正常程式被山大錄取似乎存在困難。

懷疑聲音

蘇劉溢在接受山東大學面試蘇劉溢在接受山東大學面試

大量的網友在Cnbeta,百度知道等媒體提出了大量的疑問。

1.蘇劉溢成立的網站是否可以稱得上自己的網站,所謂的“重新編程”是否站得住腳?即修改LOGO與照片是否算得上“編程”。

2.蘇劉溢是否真的可以在1年學學習C語言、VF(VisualFoxpro)、VB(VisualBasic)、VC、VC++、BASIC、Pascal、PHP(HypertextPreprocessor)、JAVA、ASP(ActiveServerPage)等語言編程?

3.蘇劉溢一個人是否可以進行系統編程?

宣傳使得蘇劉溢“神童化”。

面試南方科技大學

2010年12月18日舉行的教改實驗班諮詢會,是籌建中的南方科技大學“迄今為止最重要的日子”。

諮詢會開始前,原本能容納300多人的階梯教室,一下子湧進來600多名學生和家長,門外還不停有家長和學生前來,前後共有千餘人參加。無奈之下,校方只得臨時調整,將原計畫中的一場諮詢會擴成3場,臨時加印的1000份宣傳資料也全部發完。

10歲“神童”蘇劉溢南方科大首名預錄學生已“就讀”3月還沒有開始招生,南方科技大學其實已經有了首名“準學生”了。來自山東泰安市的10歲男孩蘇劉溢,已經在這裡“就讀”了3個月。

被傳退學

2011年7月7日,有訊息稱泰安11歲小神童蘇劉溢從南科大離開。南科大將於7月18日左右放假,針對蘇劉溢的離開,南科大方面堅持稱是“回家”,不是“退學”,蘇劉溢泰安的家人則表示尚未見過他。

“不會吧,我還真不知道呢!如果回來的話應該和家裡人說啊!”7日下午,當記者撥通蘇劉溢姨媽劉欣艷的電話詢問蘇劉溢是否真的回家的訊息後,劉欣艷表現得很驚訝。電話中,劉欣艷告訴記者,今年高考前,她曾經和蘇劉溢的媽媽聯繫過,當時蘇劉溢媽媽還說可能7月18日左右回家。

“他媽媽還跟我說蘇劉溢在學校里挺好,朱校長也很照顧他,並沒有聽說有什麼不適應。”劉欣艷說,她最後一次聯繫蘇劉溢的媽媽是在6月底或者7月初,當時她在網上留言,問他們什麼時候回來,但蘇劉溢的媽媽並沒有回覆。記者隨後到蘇劉溢家,發現防盜門緊鎖,直至晚上8點30分左右,蘇劉溢家中始終沒有亮燈,敲門也無人回應。

7日,記者就蘇劉溢被傳退學一事聯繫南科大宣傳部有關負責人藍海,藍海表示,蘇劉溢沒有退學,針對他的情況以朱清時校長的回答為準,沒有更新的內容補充。

根據南科大校長朱清時的表述,蘇劉溢是“回家”而不是“退學”。朱清時表示,蘇劉溢確實在和哥哥姐姐們一起上大課的時候,比較不適應,學校決定對他採取特殊的照顧和特殊的培養方式。學校會固定派老師對他進行教學,並把學習情況進行反饋和總結,再繼續制定下一步的教學目標,會尊重他自學的方法,不強制他。

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