歌詞
如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.（拍手三下）如果感到幸福你就跺跺腳,（跺腳二下）如果感到幸福你就跺跺腳,（跺腳二下）如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家一齊跺跺腳.（跺腳三下）
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齊伸伸腰.
幸福拍手歌如果感到幸福你就擠擠眼兒,
如果感到幸福你就擠擠眼兒,
如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齊拍拍肩.
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手 .
英文歌詞
Ifyou’rehappyandyouknowitClapyourhands，IfyouarehappyandyouknowitClapyourhands，Ifyou’rehappyandyouknowit，Neverbeafraidtoshowit，Ifyou’rehappyandyouknowitClapyourhandsIfyou’rehappyandyouknowitStompyourfeet，Ifyou’rehappyandyouknowitStompyourfeet，Ifyou’rehappyandyouknowit，Neverbeafraidtoshowit，Ifyou’rehappyandyouknowitStompyourfeetIfyou’rehappyandyouknowitWinkyoureye，Ifyou’rehappyandyouknowitWinkyoureye，Ifyou’rehappyandyouknowit，Neverbeafraidtoshowit教學設計
洮南市實驗國小 王莉教學內容：表演《幸福拍手歌》
教學目標：
通過聆聽與表演，感受歌曲的舞蹈性。並能編創恰當的動作合著節拍表演。
教學重點：
感受歌曲的舞蹈性。
教學難點：
使學生能準確的演唱歌中的符點音符處。
教具準備：
電子琴 課件
教學過程:
一 聽音樂進教室,組織教學
二 新課《幸福拍手歌》
1.以歌曲導入，激發學生內心的情感
2.聽范唱，讓學生談感受。
（ 設計意圖:聽是感知與理解音樂的前提條件,也是音樂藝術實踐最重要的過程.）
3.再次聽范唱，讓學生隨節奏編創適合歌曲的動作來進行表演。
4.歌表演：指一名表演較好的同學到前面帶領學生表演。
（設計意圖:此環節要面向全體學生,讓學生在聆聽時感受歌曲的舞蹈性,並通過對音樂的感知,做隨意地動作.）
5.隨伴奏演唱歌曲第一段。
6.指導學生唱好符點處的歌詞。介紹附點並說明附點音符的時值。用跟唱模唱的方法順帶學唱附點音符處的歌詞。
7.自學二.三.四.段。
（設計意圖:選擇自學二.三.四段,能夠提高學生的學習興趣.）
8.創編活動：
（ 設計意圖;讓學生分小組創編歌詞並表演,培養學生合作能力。） 9 用打擊樂器為歌曲伴奏。
三.小結：師生共同在編創的歌曲中結束本課.《假如幸福的話你就說再見》
