《七色光之歌》

《七色光之歌》是一首傳唱不衰的兒歌,李幼容詞,徐錫宜曲。這首歌曲調歡快活潑、朗朗上口,是新中國建立以來流傳下來的經典兒歌之一。

基本信息

簡介

《七色光之歌》《七色光之歌》

《七色光之歌》是一首傳唱不衰的兒歌,李幼容詞,徐錫宜曲。
這首歌用兒童的眼睛觀察世界,赤橙黃綠青藍紫七種色彩組合成的斑斕世界,是一個迷人的世界:你聽:“太陽,太陽! 給我們帶來七色光彩,今天我們成長在陽光下,明天我們去創造七彩世界。”
一首《七色光之歌》,響徹北京城、唱遍全中國,還跨越國界,在東南亞的校園裡迴蕩,在美利堅的華人世界裡流傳。這首歌曲調歡快活潑、朗朗上口,是新中國建立以來流傳下來的經典兒歌之一。

歌詞

太陽 太陽
給我們帶來 七色光彩
照得我們心靈的花朵美麗可愛
今天我們成長在陽光下 明天我們去創造七彩世界
來來來來來 來來來來來 來來來來來 來來來來來
七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七彩夢走向未來
七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七彩夢走向未來
太陽 太陽
給我們帶來 七色光彩
照得我們心靈的花朵美麗可愛
今天我們成長在陽光下 明天我們去創造七彩世界
來來來來來 來來來來來 來來來來來 來來來來來
七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七彩夢走向未來
七色光 七色光 太陽的光彩 我們帶著七彩夢走向未來

簡譜

5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 | 5— | 50 |
太 陽太陽, 給 我們帶來 七色 光 彩,
5 5 | 11 0 | 3.4 54 | 31 0 | 2 2 3 | 26 05 |1— | 1 0 |
照 得 我們 心 里的花朵 美麗 可 愛。
6 6 | 4 . 6 | 5 5 6 | 54 3 | 22 21 | 2 2 3 |55 56 | 5—|
今 天 我 們 成 長 在 陽光下,明天我們去創造七彩世界,
3 55 | 55 4 | 5 44 | 44 3 | 3 55 | 55 4 | 5 44 |44 2 |
來來來 來 來 來 來來 來 來 來 來來 來 來 來 來來 來 來
33 5 | 44 2 | 55 44 | 3— | 33 55 | 44 2 | 55 67 |1— |
七色 光七色 光太陽的光 彩, 我們 帶著七色夢走向 未 來
33 5 | 44 2 | 55 44 | 3—| 33 55 | 44 2 | 5 . 5 | 6 7| 1— ||
七色 光七色 光太陽的光 彩,我們帶著七色夢,走 向 未 來。

視頻

作者

李幼容

李幼容李幼容

山東人,解放軍總政歌舞團著名詞作家,國家一級編劇,音樂詩人。享受國務院政府津貼待遇,曾是中國作家協會蘭州和新疆分會會員,現為中國作家協會會員,中國兒童音樂會理事,中國音樂文學學會理事,《兒童音樂》雜誌編委等。 從一九五五年發表詩、歌詞、小說、散文、劇本、論文等作品,曾出版詩集、作詞歌集《心靈之約》,作詞歌集《會唱歌的星》,尤其是2001年出版的朗誦詩集及配套CD糟光碟《祝福太陽媽媽》、《升起吧,新世紀的星》、《五環夢園——奧運隨想曲》等獲得好評。 作者先後榮獲全國,全軍文藝創作獎200多次,其中《珠穆朗瑪》於一九九六年獲中央電視台MTV金獎;一九九七年獲中宣部“五個一工程”獎;一九九八年獲中央文化部第八屆文化獎;二00一年獲中國音協首屆《金鐘獎》等多次大獎。作品曾多次被翻譯為外文,在國外傳唱或發表,個人簡歷曾上名人辭典,多次為全國或全軍大型文藝晚會撰稿,以及為一些省電影,電視劇作主題歌詞,中央及一些省電視台的“衛視”節目中曾作過多次專題介紹。

徐錫宜

徐錫宜徐錫宜

中國音樂家協會音樂委員會副主任,總政歌舞團作曲家、指揮家,中國音協合唱聯盟主席。 祖籍無錫,生於上海。1951年考入上海行知藝術學校音樂組,1952年至1963年在上海音樂學院少年班、附中、本科主修鋼琴小提琴專業,並在指揮系楊嘉仁教授的指導下攻讀指揮專業,成績優異。本科畢業後到總政歌舞團工作,曾任樂隊指揮。1970年起從事專業作曲,創作了大量題材廣泛、風格多樣的包括歌曲、合唱、管弦樂、舞劇、舞曲、影視、戲劇音樂作品,其中七十餘首(部)聲樂、器樂作品曾在全國或全軍比賽中獲“解放軍文藝獎、”“五個一工程獎”等獎項,歌曲《十五的月亮》(合作)、《懷念戰友》、《七色光》廣為流傳。1993年,在京出版了《徐錫宜歌曲選集》,同年,發起組織有近十個國家級藝術院、團中優秀的歌唱演員組成的中國音協愛樂男聲合唱團,任團長兼指揮。由於對藝術事業的突出貢獻,獲國務院頒發的政府特殊津貼和證書,先後入選多種文化名人錄。

評價

《七色光之歌》歌詞簡練,形象專一,鏇律明快活潑,熱情而富於幻想。歌曲的一二句鏇律質樸、活潑,描繪少年兒童在燦爛的陽光下幸福地成長。三句運用緊縮手法,表現少年兒童對美好未來的憧憬和自信。四句鏇律動力感大大增強,加之採用襯詞“來來來”使情緒高漲。五六句採用完全重複的手法,使全歌情緒更為激越,充滿生機,充分展現了少年兒童對未來充滿希望和信心的思想感情。

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