內容介紹
《高等職業教育產學研合作機制研究》系統闡述了國內外高等職業教育發展動因與歷史背景,對高等職業教育產學研合作的基本內涵、發展進行詳細論述,嘗試探索高等職業教育產學研合作的理論基礎。通過對國內外產學研合作教育典型模式的機制比較分析,分析高等職業產學研合作教育中的動力機制、保障機制、協調機制和評價機制構建問題,對產學研結合教育中的相關問題提出了一些可操作性的措施和建議。《高等職業教育產學研合作機制研究》適用於從事職業教育研究者和職業院校管理人員閱讀參考。
《高等職業教育創新發展行動計畫(2015-2018年)》是教育部為貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》和全國人大常委會職業教育法執法檢查有關...
制定過程 指導思想 基本原則 主要目標 任務舉措《高等職業教育辦學模式創新研究》是由姚奇富編寫,浙江大學出版社出版的一本圖書。
內容簡介 圖書目錄國家高等職業教育綜合改革試驗區,是教育部2010年10月批准的全國唯一高等職業教育綜合改革試驗區,位於四川省德陽市。該項目按照“政府牽頭、省市共建、企業...
概述 總體目標 分階段目標 四川建設職業教育集團 四川省教育廳措施2014年11月14日,安徽省人民政府以皖政〔2014〕81號印發《關於加快發展現代職業教育的實施意見》。該《意見》分加快發展現代職業教育總體要求、加快...
意見 附屬檔案較大、專業門類齊全,公辦和民辦高校共同發展的高等職業教育格局。(二)辦學機制建設取得重要進展各市教育行政部門和各高等職業院校積極推動政府、學校...合作,不斷完善政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制。校企共同確定人才...
工作基礎 主要目標 總體規劃 具體舉措 保障措施關於加快發展現代職業教育的決定指國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》(以下簡稱《決定》),全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今後一個時...
檔案簡要 內容 解讀五年制高職,始於1903年,涵蓋了普通高中階段和高等職業技術教育兩個學習階段,五年制根據高職的培養目標統籌安排和整體設計這兩個階段的知識能力和素質結構,...
五年制高職的由來與現狀 舉辦五年制高職的基本經驗 擇校須知 五年制高職教育的特色現代職業教育是一種大職業教育,包括經常講到的中職、高職學校教育和各種社會上的職業培訓。國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》(以下簡稱《決定》),...
通知信息 總體要求各省轄市、省直管縣(市)人民政府,省人民政府各部門: 為認真貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號),深入實施我省職業...
簡介 總體要求 加快構建現代職業教育體系 大力推進職業教育改革創新