簡介
馬橋國小自創辦以來，在上級主管部門和當地黨委政府大力支持下，全體教職工精誠團結，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，取得了一系列驕人成績。馬橋國小全體教師今後將繼續努力，爭取為社會主義教育事業做出更大的貢獻!
辦學理念
馬橋國小的辦學理念是“促進孩子全面、健康、和諧的發展”。辦學思想是“和諧、競爭、創新”。辦學目標是努力把學校辦成“開放式、國際化”的一流學校。辦學特色是以校本教研為切入點，努力營造師生和諧、健康、快樂成長的校園文化氛圍，為孩子的終身發展奠基。
校徽校訓
該校校徽是在廣泛徵集，擇優評選的基礎上誕生的。是由該校羅智中同學設計。它表達了：在地球上，我是自豪的中國人；在中關村科技園區，我是馬橋國小的學生；在新世紀的校園裡，那曾獲得全國優秀設計獎的雕塑矗立在校園中央，它象徵著教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，用自己的雙手托起明天的太陽，讓創造之星冉冉升起，熠熠生輝。
辦學特色
通過校本教研構建一種馬橋國小特有的學校文化，實現一種“研究——反思——實踐，再研究——再反思——再實踐”的學校文化環境，努力營造大家共同研究、共同探討的人際交往方式，實現教師在教學中的主體地位，從而實現教師真正意義上的發展，最終的目的是促進學生健康、和諧、全面地發展，為孩子的終生幸福奠基。
一、促進孩子健康全面的發展
（一）創設教育環境，激勵孩子不斷進取
我校校園文化建設融入了辦學者的辦學理念、審美情趣、情操修養，是學校精神與風格的體現。既重視物質環境地建設，又重視精神環境地營造；既重視顯性文化體現，又重視隱性文化挖掘。
在環境布局中，教學主體樓的外牆上那“做人，做中國人，做現代中國人，做現代世界人”及“學會認知，學會做事，學會共處，學會生存”的題詞正是學校育人思想的體現。“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”是對學生愛學校、愛集體的教育思想的體現。
這些獨具匠心的設計，就像無聲的老師，時時用鼓勵的目光期盼孩子們健康地成長。
（二）創新工作方法，讓孩子在活動中成長
教育不是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度生命歷程，共創人生的體驗。我校以營造活動文化為切入點，寓“成功教育”、“賞識教育”、“挫折教育”、“感恩教育”、“合作教育”於豐富多彩的活動中。
學校組織了以年級為單位的新年聯歡會、家長會；六年級畢業生的“告別母校”畢業典禮；一年級的隊前教育主題活動，親子互動活動；全校還舉辦了“趣味運動會”;“奧運向我們走來”大型運動會入場式和團體操表演;……一個個別開生面的教育活動，均是教師當編導，學生當主角，幹部則提供真誠到位的服務。
辦開放式、國際化的一流名校是我們的又一追求。我校還加大了國際交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亞、美國、英國、加拿大、德國、日本、韓國等外國代表團來校進行友好交流。去年我校又與德國柏林市的布魯諾·柏爾格國小完成了雙方的師生互訪活動。在與韓國的聯合辦學過程中，今年順利地送走了第一批畢業生，贏得了韓國家長和友人的高度認可，為讓世界了解中國，讓中國走向世界，促進中外文化交流做出了自己的努力。
二、尊重孩子多姿多彩的選擇
教育的生機與活力，在於促進學生個性的健康發展。我校成立了合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈隊、棒球隊、桌球隊、美術組、科技組、計算機組、武術隊、田徑隊‘健美操隊’合唱團……給孩子們創造自由選擇的機會與空間。多彩的興趣活動，使學生的個性得到張揚，潛能得到開發，素質得到提高。
馬橋國小的民樂團是北京市金帆樂團，曾多次在市、區的比賽中獲一等獎。在香港回歸祖國三周年時，民樂團全體師生受香港有關人士邀請赴港進行四場精彩的演出，場場爆滿；還在中山公園音樂堂、北圖音樂廳、北京音樂廳、國家大劇院...成功舉辦過“金色童年”、“七彩的旋律”“金帆情”“青少年民族管弦樂”音樂會。他們還遠渡重洋前往美國參加了“中國非物質文化遺產美國行美國行”活動並榮獲金獎。管樂團培養的滕飛同學在中華青少年精英演藝人才選拔大賽北京賽區少年組次中音號賽中獲金獎；小號手王宇晨同學以小號第一名的優異成績被中央音樂學院附中錄取；張亦涵同學被人大附中管樂團錄取。我校棒球隊在北京市多次獲獎，為市隊和重點中學輸送大量人才，2006年又取得了海淀區第一名的好成績，七名主力隊員四名被北大附中錄取，三名被理工附中錄取。桌球隊的隊員多次拿到市桌球賽的第一名、第二名。桌球世界冠軍王濤來校指導、看望隊員。我校還被評為海淀區科技示範校。今年許冰怡同學的科技論文獲北京市第26屆科技創新大賽一等獎；吳極同學在中央電視台七色光欄目組辦的迪斯尼歡樂小主播比賽中獲主持人大賽一等獎並赴香港接受頒獎，得到迪斯尼樂園總裁的接見……
三、馬橋國小寄宿部
馬橋國小寄宿部設在校園內。走進寄宿部，會讓您感受到優雅的環境，到位的管理，齊全的設施，可口營養的飯菜，溫馨舒適的家園式學習生活環境。在這裡，孩子們享受到生活老師父母般的關愛。他們是那么的幸福又快樂！
馬橋國小