圖書信息
出版社: 世界圖書出版公司; 第1版 (2010年9月1日)
平裝: 289頁
正文語種: 英語
開本: 16
ISBN: 751002627X, 9787510026270
條形碼: 9787510026270
尺寸: 28 x 21.6 x 1.8 cm
重量: 699 g
內容簡介
《零起點托福漸進教程:聽力理解》選用合適的教材無疑有助於解決高中生語言運用能力欠佳的狀況。市場現有的英語語言教材大都根據高等學校英語專業或大學英語教學大綱要求，結合目前國內本科階段不同年級教學需要設計和編寫的。這些教材雖然不乏經典之作，但需要相當的教學時數才能完成。
目錄
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
聽力文本及答案
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
托福聽力六種題型
1、主旨題一個段子的主旨往往出現在文章引言和開頭處，而重複的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學術性題目時，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項中過於細節的往往是錯誤選項;
2、功能/目的題
該題型類似於主旨題，對於任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能去理解細節，做推斷。
3、細節題
主旨題和細節題主要是考察考生對於基本信息的理解能力(basiccomprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對於語用信息的理解(pragmaticunderstanding)和整合信息、對全文結構把握的能力(connectinginformation)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細節題的重要性。
對於細節題，大家不要走入誤區，覺得所有的細節100%會考到，所以去關注每一個小的細節點，以至於捨本逐末，只見樹木，不見森林。對於細節題，大家要把握兩個原則：
第一、ETS只會考察我們和主旨有關的重要細節。過於偏細節的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響後面的發揮;第二，牢牢把握住往往和考點向聯繫的重要信號詞。比如說表示因果的accordingly,thus等詞對應於細節題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關的考點有邏輯時間順序、舉例、列舉、相似或者對比、轉折、強調、因果、總結、定義、建議、數字等。
4、態度/推斷
對話中的態度題要注意通過語氣、語調、重讀來推測;而由於演講中的內容相對學術和客觀，所以演講中的態度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。推斷題把握一條原則：正確選項往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設定陷阱，迷惑考生。
5、組織結構題/分類信息題
6、內容連線題/排序題
最後的五六兩種題型都是考察考生對於全文結構的一個綜合把握，是對考生能力的最高要求，但是它同樣也是基於對文章主旨把握的基礎之上的。要做好這兩種題型，大家在最後一周一定要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因為沒有那么多時間，而且也容易遺漏新的信息;當然也不要走極端不記筆記，因為4~6分鐘的課堂演講絕對超過了人腦的瞬時記憶負荷。
1、主旨題
一個段子的主旨往往出現在文章引言和開頭處，而重複的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學術性題目時，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項中過於細節的往往是錯誤選項;
2、功能/目的題
該題型類似於主旨題，對於任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能去理解細節，做推斷。
3、細節題
主旨題和細節題主要是考察考生對於基本信息的理解能力(basiccomprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對於語用信息的理解(pragmaticunderstanding)和整合信息、對全文結構把握的能力(connectinginformation)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細節題的重要性。
對於細節題，大家不要走入誤區，覺得所有的細節100%會考到，所以去關注每一個小的細節點，以至於捨本逐末，只見樹木，不見森林。對於細節題，大家要把握兩個原則：
第一、ETS只會考察我們和主旨有關的重要細節。過於偏細節的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響後面的發揮;第二，牢牢把握住往往和考點向聯繫的重要信號詞。比如說表示因果的accordingly,thus等詞對應於細節題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關的考點有邏輯時間順序、舉例、列舉、相似或者對比、轉折、強調、因果、總結、定義、建議、數字等。
4、態度/推斷
對話中的態度題要注意通過語氣、語調、重讀來推測;而由於演講中的內容相對學術和客觀，所以演講中的態度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。推斷題把握一條原則：正確選項往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設定陷阱，迷惑考生。
5、組織結構題/分類信息題
6、內容連線題/排序題
最後的五六兩種題型都是考察考生對於全文結構的一個綜合把握，是對考生能力的最高要求，但是它同樣也是基於對文章主旨把握的基礎之上的。要做好這兩種題型，大家在最後一周一定要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因為沒有那么多時間，而且也容易遺漏新的信息;當然也不要走極端不記筆記，因為4~6分鐘的課堂演講絕對超過了人腦的瞬時記憶負荷。
