陽光信箱

“我們這裡設施差,但是孩子們是快樂的,哪怕是玩泥巴,他們也有一個快樂的童年。 ”無法釋放的“母愛”,是一種懂得之後的大愛,更是一種深沉無言的厚愛。 你的信任、牽掛和依賴,就是我的幸福,更是我不可推卸的責任。

陽光信箱

肥東縣陽光國小,地處偏僻的陳集鎮,三層黃色小樓,靜靜地佇立在一望無際的田野中。 走進陽光國小,朗朗的讀書聲被六月的風吹得很遠。
陽光國小校長陳萬霞每天都在學校里忙前忙後,精心呵護著學校里每一朵“留守花朵”,讓他們在學校里健康快樂地成長學習。 “我們這裡設施差,但是孩子們是快樂的,哪怕是玩泥巴,他們也有一個快樂的童年。 ”陳萬霞說。
父母長期不在身邊,讓許多孩子的內心變得脆弱而敏感。 “他們的內心比普通孩子更為敏感,我覺得走進這些孩子的情感世界,有時候比單純教授他們知識更為重要。 ”陳萬霞說。
為了傾聽孩子們的心聲,呵護孩子心理健康,學校里設定了“陽光信箱”。很多信件都是孩子們寫給遠方的父母,等到陳萬霞見到孩子父母時,她都會把信件轉交給父母。然而,陳萬霞手中卻有一封永遠都無法轉交的信。
五年級的學生陳冲,媽媽在生他的時候死於難產,後來爸爸又重新組建家庭,家裡只剩下陳冲和85歲的爺爺。因為爺爺耳背,聽別人說話很困難,因此陳冲從小就成了一個沉默內向的孩子。陳冲每周都往這個信箱裡投放他寫的信。信,每次都是寫給一個人,他去世的媽媽。
“媽媽把生命給了我,自己離開了世界,我很想念她,有時候想著想著,眼前就出現了陳校長的樣子。 ”靦腆的陳冲說。陳萬霞懂得陳冲的憂傷,主動提出要認他做乾兒子,用自己的呵護彌補孩子缺失的母愛。
每隔一段時間,陳萬霞到陳冲家家訪,給他買些零食和衣服。有時,陳萬霞還會把陳冲帶回家,和自己的兒女一起過周末。
14歲的肖雪也想認陳萬霞為“乾媽”,寫信向陳萬霞傾訴,父母常年在外打工,她感受不到愛與溫暖,字裡行間都流露著孤獨。陳萬霞擔心肖雪過度依賴自己,會疏遠了她們母女之間的感情,而不答應肖雪,又怕傷了孩子的心。思前想後,陳萬霞決定還是用通信的方式回復肖雪。“肖雪,親愛的寶貝,爸爸媽媽在外面打工也是為了能給你創造更好一點的生活。老師愛你就像愛自己的女兒一樣,可到底老師還是老師,媽媽才是世界上最親的人,老師取代不了,也不能取代。”
無法釋放的“母愛”,是一種懂得之後的大愛,更是一種深沉無言的厚愛。

致留守孩子的信

----寶貝,把你的心事告訴我
親愛的寶貝:
你好!
22年的鄉村國小教師生涯,一茬一茬的學生娃娃成就了我作為鄉村老師的根本價值。我被評為“中國最美鄉村教師” ,被社會和媒體尊稱為:最美老師媽媽。我知道,你或許在電視前看到過我,或許為我和我的學生們流過同情的淚水,或許為我們簡單的快樂流露過幸福的微笑,也或許為我學校的同學們捐過衣物、獻過愛心、、、可是,我竟沒有見過你的面。多想牽一牽你的小手、吻一吻你的額頭,親愛的寶貝!
2006年,我在我的學校——陽光國小創設了陽光信箱,從此陽光信箱成了我和我的學生們傾訴心事、傾聽故事的心靈港灣。因為央視新聞聯播的連續報導,我的陽光信箱家喻戶曉,我不斷地收到來自全國各地小朋友的來信,其中一個孩子說:老師,我家住在農村,家裡只有我和奶奶,爸爸打工很長時間都不回家,我也沒有媽媽、、、我不是你的學生,但是我很想給你寫信,也想像陳冲一樣叫你媽媽,你能同意嗎?希望回信!我怎么會不同意呢,孩子!你的信任、牽掛和依賴,就是我的幸福,更是我不可推卸的責任。多想聽聽你的聲音,多想閱讀你的文字,親愛的寶貝!
親愛的孩子!雖然我們沒有見面,但也無妨,我能夠想像出:你有著花兒一般的笑臉,鳥兒一般的笑聲,彩虹一般的夢想,金子一般的童心,而且,我還知道,你還有著一個不想被別人知道的小小心事,因為父母的外出打工,因為父母的離異、因為種種的不幸,因為、、、感覺這個世界缺少了一種不可替代的溫暖與保護,你不得不過早地品嘗生活中的苦與痛,一顆本來還很幼小、稚嫩而且總是在期待父母百般呵護的心,開始漸漸變得敏感、自憐、自卑、脆弱。
親愛的孩子!小人兒的小心眼裡不放小心事,把你的煩惱告訴我,你不再孤獨,因為有愛。茁壯成長,朝著未來,輕裝上路,寶貝,你每一次的回頭,我都在你身後。
親愛的寶貝,我相信,文字是叩擊心靈的最強音,書信是直達情感的彩虹橋,愛是最柔軟的冬床 。
我在陽光信箱等你來信!
你的老師媽媽陳萬霞

短評

讓留守孩子快樂成長
2006年,她創辦了留守兒童寄宿國小,她走進留守孩子的情感世界,以校為家,愛生如子,成為留守兒童心目中的“老師媽媽”—— “最美校長”陳萬霞。
陳萬霞用愛心為留守兒童創造了一個溫暖的家,用真情為他們撐起一片晴朗的天空,用厚意為他們築就了一塊心靈的港灣。她心疼父母不在身邊的留守孩子,為他們雨里來風裡去,全心堅守,全力付出,成為孩子們心中“上課是老師,下課是媽媽”的最美校長。
“最美校長”陳萬霞體現了中華民族的傳統美德,展示了鄉村教師的時代風采,她是我們身邊可敬可學的時代楷模。她說,老師的最大價值就是被學生需要,哪裡有學生需要,老師就應出在哪裡。她關愛他人、樂於助人,無論是哪個孩子家庭遭遇不幸,她都像“媽媽”一樣,為其撐起成長的天空;她愛生如子、以校為家,毅然從縣城中學辭職,回到最需要她的鄉村,六年如一日,讓“留守花朵”在陽光下快樂綻放。這個既當老師又當媽媽的“最美校長”,令人肅然起敬。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們